1、选择题  下列各项中符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是
A.物种的形成有的不需要经过隔离
B.生物的变异为生物的进化提供原材料
C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  在一个种群基因库中，显性基因与隐性基因的频率相等，如果环境改变引起隐性纯合子不育，则会导致隐性基因
A.消失
B.频率下降
C.频率上升
D.频率不发生改变

参考答案：B

本题解析：试题分析：由于环境改变引起隐性纯合子不育，则后代隐性个体基因型频率下降，结果隐性基因频率下降。
考点：考查基因频率的变化。
点评：难度中等，理解基因频率和基因型频率的关系。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于生物进化的叙述，正确的是
A.在进化地位上越高等的生物，适应环境的能力一定越强
B.若某种群中个体BB占81％，Bb体占18％，bb占1％，则B的基因频率为90％
C.母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象
D.基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的

参考答案：B

本题解析：A．在进化地位上越高等的生物，适应环境的能力不一定越强；错误。
B．若某种群中个体BB占81％，Bb体占18％，bb占1％，则B的基因频率为BB+Bb/2=90％；正确。
C．母虎和雄狮交配产下了 “狮虎兽”，但是“狮虎兽”不可育，说明了物种间都存在生殖隔离现象；错误。
D．基因突变对多数个体不利，方向不定向，而生物进化的方向是定向的；错误。

本题难度：困难

4、选择题  下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中，正确的是?

A.图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异
B.图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应
C.图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制
D.图4中捕食关系对两者都是有益的，捕食者的存在有利于增加物种多样性

参考答案：D

本题解析：生物的变异不是为了迎合环境的改变而主动产生的。不管环境怎样，自然界中地雀的喙本来就有不同形态的变异、昆虫也本来就有各种形态的差异，自然环境不过特定地选择出了那些能适应的个体。所以A、B错误。两种体色的华尺蛾依然是同一物种，它们之间并没有生殖隔离，无法体现物种形成的机制。C错误。捕食关系使捕食者和被捕食者都向着更强壮或更敏捷的方向进化，以能更适应环境。这是一种相互进化，有利于增加物种多样性。D正确。

本题难度：困难

5、选择题  海洋中专营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释这一现象，有人做了如下两组实验（如图，注：两组红鲷鱼生长状况、条件及饲喂时间都相同）。该实验说明
A.环境因素对生物的性状表现起决定性作用
B.生物的性状表现由遗传物质决定
C.生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果
D.雌性红鲷鱼由雌转雄与红鲷鱼的激素调节有关

参考答案：C

本题解析：试题分析：分析题中第一组实验可知，雌鱼缸中，即使没有一条雄鱼，只要雌鱼感受到周围环境中有雄鱼存在，雌鱼群体中就不会有一条雌鱼变成雄鱼；分析题中第二组实验可知，不让雌鱼感受到周围环境中有雄鱼存在，此时雌鱼群体中就会有一条雌鱼变成雄鱼；这说明生物的性状表现既受基因型制约，也受到环境相互作用的影响。C正确。故本题选C。
考点：本题考查生物表现型与基因型和环境关系的相关知识，意在考查考生对表现型、基因型、环境三者关系的知识要点的理解，具有利用理论知识解决实际问题的能力。

本题难度：困难