1、选择题  关于叶绿素的叙述，错误的是:
A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同
C.叶绿素吸收的光可能用于光合作用
D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

参考答案：D

本题解析：试题分析：叶绿素中心元素是镁离子，故A正确；叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，故C正确；色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，故C正确；植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，故D错误。
考点：本题考查叶绿素的相关知识。
点评：本题考查考生对色素基本知识的识记和判断能力，难度不大。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是
A.给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)
B.用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性
C.鲁宾和卡门使用同位素示踪法证明光合作用产生的 O2来自于水
D.小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O

参考答案：D

本题解析：试题分析：给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)， 核糖体是RNA和蛋白质构成，T是DNA特有的碱基，用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性，鲁宾和卡门使用同位素示踪法证明光合作用产生的 O2来自于水，小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O，长时间会有的，原因是生成的水再用于有氧呼吸的第二阶段，所以D选项错误。
考点：考查同位素标记相关的实验。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  当植物组织从有氧条件下转放到无氧条件下，糖酵解速度加快，是由于
A.柠檬酸和ATP合成减少
B.ADP和Pi减少
C.NADH＋H＋合成减少
D.葡萄糖–6–磷酸减少

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象，下列几种说法中错误的是

A.该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2
B.本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差
C.如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象
D.C瓶中的植物同时进行光合作用和呼吸作用

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查了细胞呼吸的实验。
A．该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2，装置A是为了吸收空气中的二氧化碳，防止影响实验结果；A不选。
B．本实验装置中B瓶的作用是为了检验空气中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收，从而减少实验误差；B不选。
C．如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象；装置B是若把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩，植物的呼吸作用和光合作用同时进行，结果就会大不一样了。C不选。
D．C瓶用的是不透光的玻璃罩，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用；选D。
考点：细胞呼吸的实验。
点评：本题考查了实验装置，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。

本题难度：简单

5、选择题  叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，它利用光能将CO2还原，合成对动物生命活动有重要意义的
A.糖类物质
B.脂类物质
C.核酸
D.ADP

参考答案：A

本题解析：试题分析：叶绿体是进行光合作用的场所，能利用光能将CO2还原形成糖类等有机物，为生命活动提供养料，是“养料制造车间”。故选A
考点：本题考查叶绿体的功能。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：一般