1、选择题 对果树进行压条时,需要把压条的树皮环割一圈,环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝,这是因为
[? ]
A.顶芽不会再产生生长素
B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度高
C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度低
D.剥圈以上的侧芽部位生长素浓度低
参考答案:C
本题解析:
本题难度:简单
2、综合题 为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:材料用具:品种、大小相同且吸足水分的玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。
方法步骤:
(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2cm左右时备用。
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口,在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口,在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射(装置如图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。实验现象:两昼夜后,如图所示。甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。

请根据实验现象分析原因并得出结论:
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有_______特性,最可能的原因是____________。
(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有_________特性,最可能的原因是__________。
(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知:______________。
继续探究:
(4)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:甲_____,乙______,丙______,丁______。
参考答案:
(1)弯向光源生长的?单侧光照使芽内的生长素在背光一侧分布较多,使背光侧的组织生长较快
(2)向背地方向生长的?在重力影响下,生长素在近地侧分布较多,使近地侧的组织生长较快
(3)重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响。
(4)直立生长? 弯向光源的程度加大? 向下生长?水平向前生长
本题解析:
本题难度:困难
3、选择题 下列哪种状况下,胚芽鞘将向光弯曲生长
[? ]
A.
B.
C.
D.
参考答案:C
本题解析:
本题难度:简单
4、选择题 烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口处施用
[? ]
A.细胞分裂素
B.乙烯生成物
C.赤霉素类物质
D.生长素类物质
参考答案:D
本题解析:
本题难度:简单
5、综合题 证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:

材料用具:品种、大小相同的萌发玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。
方法步骤:
(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待幼苗长到2cm左右时备用。
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开一个直径为1cm左右的小口,在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开一个直径为1cm左右的小口,在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射(装置如图3-1-7所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。
实验现象:两昼夜后,甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。
请根据实验现象分析原因并得出结论:
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知,玉米苗具有________的特性,最可能的原因是_________。
(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知,玉米苗具有的特性_________,最可能的原因是________。
(3)对照乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知:_________。
继续探究:
(4)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:甲____________,乙__________,丙____________,丁_____________。
参考答案:(1)弯向光源生长? 单侧光照使生长素在背光一侧分布较多,使玉米苗的茎背光侧的组织生长较快
(2)向背地方向生长? 在重力影响下,生长素在近地侧分布较多,使玉米苗的茎近地侧的组织生长较快
(3)重力对生长素分布的影响大于光照对生长素分布的影响
(4)直立生长? 弯向光源的程度加大? 弯向下生长? 水平向前生长
本题解析:
本题难度:一般