1、选择题  下图为光照强度对植物光合作用的影响关系。下列有关曲线的叙述中错误的是

A.b代表光下植物干物质积累量
B.m的大小与植物呼吸作用强度有关
C.n点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量有关
D.若植物长期处于光照强度为m自然环境中，植物仍能正常生长

参考答案：D

本题解析：m点时植物的光合作用量等于呼吸作用量，若植物长期处于该光照强度下，则植物体内无有机物的积累，并在晚上还要进行呼吸作用，因此不能正常生长。

本题难度：简单

2、选择题  下列6支试管中含有不同的成分和动物组织制备物（细胞匀浆不损坏细胞器结构）。在一定时间保温后，哪3支试管中会产生CO2?（?）
①号：葡萄糖+细胞匀浆?
②号：葡萄糖+线粒体?
③号：葡萄糖+没有细胞器的细胞质?
④号：丙酮酸+细胞匀浆
⑤号：丙酮酸+线粒体?
⑥丙酮酸+没有细胞器的细胞质
A.①②③
B.③④⑥
C.①④⑤
D.③⑤⑥

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  ATP是细胞的能量“通货"，有关说法正确的是：
A.细胞需要储备大量的ATP
B.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
C.ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解
D.黑暗条件下，只有线粒体可以产生ATP

参考答案：B

本题解析：试题分析：细胞内ATP含量很少；ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性；ATP的合成包括光合作用和呼吸作用，前者是有机物的合成，后者是有机物的氧化分解；黑暗条件下，细胞质基质和线粒体都可以产生ATP。
考点：考查ATP的知识。
点评：难度较小，只需熟记与ATP合成有关的生理过程。

本题难度：一般

4、选择题  将番茄和马铃薯通过体细胞杂交技术培育成杂种植株，此过程不涉及
A.植物细胞的全能性
B.灭活病毒诱导融合
C.酶解法去除细胞壁
D.染色体数目变异

参考答案：B

本题解析：试题分析：将番茄和马铃薯细胞融合采用的手段是物理或化学诱导融合，不能采用灭活的病毒，B错误。
考点：本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是
①细胞的全能性②离体植物器官，组织或细胞③根，芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯
⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化?⑨植物体
A.①②⑧⑥⑦③⑨和④
B.①②⑦⑥⑧③⑨和⑤
C.①⑥②⑨⑧③⑦和⑤
D.①②⑨⑧⑥⑦③和④

参考答案：A

本题解析：试题分析：离体组织器官或细胞培养经脱分化形成愈伤组织经再分化成根芽，发育植物体，培养过程中生长素和细胞分裂素的不同配比有利于细胞分裂分化过程的发生，植物组织培养过程体现了植物细胞全能性，所以A选项正确。
考点：考查植物组织培养的知识。
点评：难度中等，理解植物组织培养的原理、过程及植物激素。

本题难度：一般