1、选择题  如图所示U形管中间是半透膜（只允许水分子和葡萄糖分子通过），两侧各加入等量的0．1mol/L的蔗糖。如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段时间后，两侧分别加入等量的本尼迪特试剂并水浴加热，则两侧的液面高度和颜色变化如何？?

A.左侧液面先升后降最后不变，两侧均有红黄色现象
B.两侧液面不变，两侧均无红黄色现象
C.左侧液面先升后降最后不变，只有左侧有红黄色现象
D.右侧液面先升后降最后不变，两侧均有红黄色现象

参考答案：A

本题解析：试题分析：左侧加入蔗糖酶后会将蔗糖分解，左侧液面会上升，但分解后的葡萄糖通过半透膜进入到右侧，因右侧淀粉酶不能将蔗糖分解，所以右侧会上升，左侧会下降，到一定程度后不变，加入本尼迪特试剂水浴加热后因两侧都含有还原糖，故都会出现红黄色现象，故选A。
考点：本题考查渗透作用和酶相关知识，意在考察考生对知识点间的理解把握和综合运用能力。

本题难度：困难

2、选择题  二氧化碳跨膜运输的方式是
A.主动运输
B.自由扩散
C.协助扩散
D.胞吞与胞吐

参考答案：B

本题解析：

本题难度：困难

3、选择题  与有机物在体外燃烧相比，有氧呼吸特点的下列表述中不正确的是
A.需要的条件较温和
B.能量逐步释放
C.分解有机物不彻底
D.生成大量的ATP

参考答案：C

本题解析：C项错误，有氧呼吸能将有机物彻底分解。

本题难度：困难

4、选择题  关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是
A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C.给予适宜的条件，有的植物可在愈伤组织的基础上直接发育出花器官
D.细胞培养产生出变异的新植株，为选择有益性状的新作物创造了条件

参考答案：B

本题解析：试题分析：动物细胞培养和植物组织培养由于细胞生活环境和需要营养不同，故所用培养基不同，故A正确。动物细胞培养要用胰蛋白酶分散细胞有利培养，植物组织培养不需要胰蛋白酶，故B错。给予适宜的条件，有的植物可在愈伤组织的基础上再分化直接发育出花器官，故C正确。细胞培养产生出变异的新植株，为选择有益性状的新作物提供可供选择的材料，故D正确。
考点：本题考查动物细胞培养和植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：一般

5、选择题  为了探究酵母菌的呼吸方式,某小组用含葡萄糖的培养液培养酵母菌，并制作了如图a-f所示装置，下列判断不合理的是

A.若a装置液滴不动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸
B.若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸
C.连接e→d→c→d
D.并从e侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸
E.连接f→d，可验证酵母菌进行了无氧呼吸

参考答案：B

本题解析：试题分析：由题意可知，酵母菌有氧呼吸的反应式; ；无氧呼吸的反应式; C6H12O6??2C2H5OH＋2CO2＋能量。可见有氧呼吸气体体积不变，无氧呼吸气体体积增加，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳；若a装置液滴不动，b装置液滴右移，说明酵母菌没有利用氧，仅进行无氧呼吸产生二氧化碳；A对；若a装置液滴左移，说明有氧消耗，b装置液滴右移，说明气体体积增加，一定有无氧呼吸进行，B错；二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，连接e→d→c→d,并从e侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸，C对；连接f→d，f无气体通入，可验证酵母菌进行了无氧呼吸，D对；故选B。
考点：本题考查的是探究酵母菌的呼吸方式的实验。
点评：对于此类试题，学生应掌握细胞呼吸和实验分析的知识。

本题难度：简单