1、选择题  下图表示人体内环境部分调节方式示意图，下列说法正确的是
A.③所代表的调节方式迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较广泛
B.①和③所代表的两种调节方式共同协调，相辅相成，地位平等
C.体温调节可能涉及①②③三种方式
D.方式③中的信息传递不通过体液

参考答案：C

本题解析：试题分析：题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于课本上实例如下：①对应于课本上的实例是：甲状腺激素这一内分泌细胞分泌甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程；②对应于课本上的实例是：甲状腺激素分级调节过程中下丘脑这一神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；③对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞（靶细胞）而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式①②要通过血液循环运输，信息传递缓慢，方式③神经调节不需要通过血液循环运输，特点是迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围局限，所以A错误。神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，其中神经调节占主导；B错误。方式③是也是需要通过体液的，因为上一个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元，D错误。
考点：人体细胞间信息传递方式。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：简单

2、选择题  下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是
A.胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定
B.人体血糖浓度降低时，将会分解糖原以维持血糖浓度稳定
C.糖类氧化分解所释放的能量的主要以化学能形式存储在ATP中
D.多食少动，糖类易转变成脂肪和各种氨基酸

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  人体血浆中不可能出现的是
A.葡萄糖
B.激素
C.血浆蛋白
D.DNA聚合酶

参考答案：D

本题解析：DNA聚合酶是DNA复制需要的酶，应该出现细胞核中，即位于细胞内，是细胞内液，不会在血浆中出现。

本题难度：简单

4、选择题  下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是
A.低浓度的2，4—D可以除去小麦田间的双子叶杂草
B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度
C.适宜浓度的生长素能促进植物果实的成熟
D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

参考答案：B

本题解析：试题分析：低浓度促进植物生长，应用高浓度，A错误。赤霉素能促进茎的伸长，B正确。乙烯促进果实成熟，C错误。引起儿童早熟的激素是性激素，D错误。
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考查考生对所列知识识记能力，用运用所学知识进行判断的能力。

本题难度：困难

5、选择题  兴奋在神经元轴突上的传导是双向的。为了证实这一点,某兴趣小组做了以下实验:取新鲜的神经—肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致）。下列叙述错误的是

A.神经元轴突与肌肉之间的突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成
B.A、B、D三点中任选一点给予适宜刺激，都会使指针发生两次方向相反的摆动
C.无法得出正确结论的刺激点是C点
D.兴奋在CD之间的传导所用的时间比兴奋从D点到肌肉所用的时间长

参考答案：D

本题解析：本题是一道实验设计分析题。要探究神经冲动在神经纤维上传到的方向是单向的还是双向的，可以进行假设，判断在几个刺激点上刺激时所发生的实验现象，两种情况下看到的结果必须是不同的，方能进行判断；A、B、D不在两电极的正中央，任选一点给予适宜刺激，都会使指针发生两次方向相反的摆动；C点在两电极的正中央，刺激后不能使指针发生两次方向相反的摆动。兴奋在突触间隙上的传递所用的时间长，所以D错。

本题难度：简单