1、选择题  将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2),以下结论中正确的是

A.生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长
B.由于b侧细胞较长
C.所以单侧光来自b侧
D.如果图1植物横放
E.a侧位于远地侧
F.图1和图2可以说明感光部位在尖端
G.弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长素促进生长主要是通过促进细胞伸长实现的，A错误；单侧光照可以导致植物向光弯曲生长，背光一侧生长素分布较多，细胞生长较快，因此背光侧细胞比较长，B错误；如果植物横放，由于重力作用，近地侧生长素分布较多，细胞生长较快，所以a侧位于远地侧，b侧位于近地侧，C正确；该实验可以说明弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位，但不能说明感光部位在尖端，D错误。
考点：本题考查生长素的有关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般

2、选择题  具有相反作用的两种激素是
①赤霉素　②细胞分裂素　③脱落酸　④乙烯
A.①和②
B.②和③
C.①和④
D.③和④

参考答案：B

本题解析：赤霉素主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素主要作用：促进细胞分裂；脱落酸主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；
乙烯的主要作用：促进果实成熟。故②和③是相反的作用，选B。

本题难度：困难

3、选择题  下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述不正确的是

A.激素甲是胰高血糖素
B.激素乙是胰岛素
C.激素甲能促进葡萄糖在组织细胞内的氧化分解
D.激素乙能抑制肝糖原的分解

参考答案：ABD

本题解析：试题分析：据图分析，激素甲是胰岛素，能促进组织细胞摄取和利用葡萄糖，促进葡萄糖的氧化分解，起到降低血糖的作用；激素乙是胰高血糖素，能促进肝糖原的分解，使血糖水平升高，故A、B、D错误，C正确。
考点：本题考查血糖调节涉及到的激素作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  胆碱是怎样使突触后膜去极化的?
A.带正电的乙酰胆碱分子进入突触后膜
B.引起突触后膜对Na+通透性增加
C.引起突触后膜对K+通透性增加
D.引起突触后膜对各种小离子(正离子)通透性增加

参考答案：D

本题解析：在神经与肌肉之间传递兴奋的物质就是乙酰胆碱，它是一种神经递质。突触前膜是神经元轴突的末梢，突触后膜有可能是肌肉细胞的，也可能是另一个神经元的，也可能是腺细胞的。突触后膜和突触前膜之间有一个突触间隙，在这个突触间隙中有突触小泡释放的递质，这些递质又可以与突触后膜上的受体结合在一起。如果一个冲动传过来使得突触前膜的兴奋性发生改变，使它去极化了，结果就会使得突触小泡释放递质到间隙，递质就和突触后膜的受体结合。突触后膜上的受体可以与突触前膜释放出来的递质结合，这个递质可以是乙酰胆碱分子。每一个突触小泡里包含许多乙酰胆碱分子，当兴奋传递到突触前膜时，细胞膜外的Ca2+就会进人，从而使突触小泡逐渐移到突触前膜，并且释放递质。受体与释放的递质结合之前，受体的通道是关闭的;与递质结合以后受体的通道就会打开，这种通道叫做化学依赖型通道。它一旦结合某些化学分子以后，通道就会打开。打开后就会使Na十内流，使突触后膜的兴奋性发生改变。递质不能一直存在于突触间隙中，如果一直存在，就会使突触后膜持续兴奋。许多杀虫剂就是使本来可以让递质失活的乙酰胆碱酯酶失活，结果使递质不能被分解，所以就会持续性地向突触后膜发出信号，传导兴奋，这样就会使害虫致死。正常情况下，递质释放一段时间后，就会被乙酰胆碱酯酶分解。所以传递给突触后膜的兴奋不是持续的，是一次一次的。选项A是不对的，乙酰胆碱分子不进人突触后膜。选项B只对了一半，因为先是Na十内流，然后K+就外流，这个通道不是特异性对某一种离子的，而是结合上受体它就会开放。开放有一定的时间性，如果外边Na+浓度高，Na+就会内流;里面K+浓度高，K+.就外流。所以，膜的去极化和复极化是由同一个通道Na+内流和K+外流造成的。突触后膜没有选择性，一旦打开以后完全是靠浓度梯度使有的离子内流，有的离子外流。

本题难度：困难

5、选择题  在人体内环境中可以发生的生理过程是
A.无氧呼吸产生的乳酸与碳酸氢钠反应
B.血浆蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
D.血红蛋白与氧气结合

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单