1、选择题  当植物细胞与外界溶液接触时，细胞液就会通过原生质层与外界溶液发生渗透作用，说明这个原理的最佳实例是
A.植物细胞的质壁分离和复原
B.放在浓盐水中的黄瓜条因失水变软
C.萎蔫的菜叶放在清水中变硬
D.煮熟的萝卜放在太阳下晒干

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  欲检查植物光合作用的速率是否增加，最有效的方法是检查
A.光合作用产生的水量
B.植物体的叶绿素含量
C.CO2的耗用量
D.植物体糖类的生成量

参考答案：C

本题解析：本题考查光合作用过程及影响光合作用速度的因素。光合作用能将CO 2和H2O合成葡萄糖。植物光合作用增强，CO2的吸收量也就增加且容易测量，故C项符合题意。呼吸作用过程中也产生水，且不易测量；对于某一种植物来说，其体细胞中叶绿素的含量是一定的，不会因光合作用速率增加而使叶绿素的量明显增加；可以直接测出有机物的实际积累量，但费时较多，且损伤植株，不能对指定的叶片或植株进行动态研究，故ABD三项不符合题意。

本题难度：困难

3、选择题  下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中正确的是

A.A→F不能体现细胞的全能性
B.C中是高度液泡化的薄壁细胞
C.植株A和F中的染色体组数相同
D.植株F一般可直接应用于生产

参考答案： B

本题解析：试题分析：A→F是花药离体培养，体现生殖细胞具有全能性，A错误；愈伤组织是高度液泡化、无定形状态的薄壁细胞，B正确；F单倍体植株染色体数目为植株A的一半，C错误；单倍体植株长得弱小，高度不育，需要用秋水仙素处理形成纯合的二倍体，D错误。
考点：本题考查了植物组织培养的相关知识，意在考查了考生的识图能力，能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  观察风信子根源细胞的永久装片时，可在视野中找到图中的几种形态的细胞，其细胞内a、b、c的数量关系符合直方图所示的是（a是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数）

A.①②
B.②④
C.①③
D.②④

参考答案：A

本题解析：直方图所示的a染色体数、b染色单体数、cDNA分子数的比例为1:2:2，此过程中存在染色单体，图中①②都存在染色单体。在有丝分裂后期着丝点分裂后染色单体就消失，故答案选A。

本题难度：简单

5、选择题  浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原有关的细胞器有
A.液泡
B.线粒体、液泡
C.线粒体
D.细胞膜、液泡膜

参考答案：B

本题解析：试题分析：本题考查的是质壁分离和复原以及物质跨膜运输的方式相关知识。
将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离。接着硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，主动运输的条件需要载体和能量，而能量主要由线粒体提供。细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，液泡的体积变大，发生质壁分离自动复原的现象。因此与质壁分离复原有关的细胞器有线粒体、液泡；答案选B.
考点：质壁分离和复原。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：困难