1、选择题  已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4 000个，碱基C有5 000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是
A.4 000、4 000
B.5 000、5 000
C.4 000、5 000
D.5 000、4 000

参考答案：D

本题解析：试题分析：DNA两条链间遵循碱基互补配对原则，即两条链间有A＝T、G＝C，所以互补链中碱基G＝该链碱基C＝5000，互补链中碱基T＝该链碱基A＝4000。
考点：考查碱基互补配对原则。
点评：难度中等，理解DNA双链间碱基互补配对原则。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于肺炎双球菌转化实验叙述错误的是
A.格里菲斯的实验证明加热杀死的S型菌存在某种促进细菌转化的因子
B.艾弗里的实验证明促成R型细菌向S型细菌转化的物质是DNA
C.艾弗里用化学方法将S型细菌的各种成分分离分别研究其作用
D.将S型细菌的DNA与R型细菌混合后可将R型细菌全部转化为S型细菌

参考答案：D

本题解析：试题分析：格里菲斯的实验是在小鼠体内进行的，实验证明了S型细菌中有转化因子，A正确；艾弗里将细菌的各种物质分开，分别进行实验，证明促成R型细菌向S型细菌转化的物质是DNA， BC正确；肺炎双球菌转化实验是将S型细菌加热杀死，与R型细菌混合后，只有少数R型细菌转化为S型细菌，D错误。
考点：本题考查肺炎双球菌转化实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  在证明DNA是遗传物质的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，正确的技术手段是
A.用化学方法把DNA和蛋白质分开
B.用32P和35S分别标记T2噬菌体和大肠杆菌
C.用32P和35S同时标记T2噬菌体
D.用标记过的大肠杆菌去培养T2噬菌体

参考答案：D

本题解析：分别用32P和35S培养大肠杆菌，再用正常的噬菌体去侵染被标记的大肠杆菌，最后用分别标记的噬菌体再侵染正常大肠杆菌，看是把DNA还是把蛋白质注入细菌体内，产生子代的噬菌体，

本题难度：困难

4、选择题  观察细胞有丝分裂装片时，找到分生区后，仍看不到细胞内染色体的动态变化，其原因可能是
A.观察时间有限
B.细胞已被杀死
C.细胞分裂缓慢
D.观察部位错误

参考答案：B

本题解析：细胞有丝分裂装片的制作过程中的解离这一环节是将细胞置于解离液中处理3～5 min。解离液由质量分数为15％的盐酸和体积分数为95％的酒精溶液(1：1)混合而成。活细胞在解离液中会被杀死，在观察装片时，虽然观察部位找对了，但由于细胞已死亡，所以观察不到细胞内染色体的动态变化。

本题难度：困难

5、选择题  构成DNA分子的特异性的根本原因是
A.脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变
B.具有规则的双螺旋结构
C.特定的碱基排列顺序
D.碱基数目繁多

参考答案：C

本题解析：试题分析：DNA是主要的遗传物质，它具有稳定性、多样性和特异性。规则的双螺旋结构和脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变是其稳定性的表现；碱基数目、碱基排列顺序是其具有多样性的原因；而不同的DNA，其碱基排列顺序是不同的，即特定的碱基排列顺序体现其特异性。
考点：DNA分子的结构
点评：本题难度一般，要求学生识记DNA分子的结构的相关知识，考查学生对DNA分子的特异性的理解。

本题难度：困难