1、选择题  下图中的X代表的细胞是

A.效应T细胞
B.浆细胞
C.吞噬细胞
D.癌细胞

参考答案：A

本题解析：试题分析： 图中所示细胞免疫中效应T细胞与靶细胞紧密接触，使靶细胞裂解死亡的过程，A正确。
考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

2、选择题  下图表示免疫反应的某些过程，下列对a、b、c、d四种细胞的判断，不正确的是

A.a细胞没有特异性识别作用
B.b细胞不能直接清除抗原
C.c细胞通过产生抗体发挥作用
D.d细胞通过和靶细胞接触发挥作用

参考答案：C

本题解析：本题考查的是免疫的有关内容。由图可知，a是吞噬细胞，b是B细胞，c是靶细胞，d是效应T细胞。吞噬细胞没有特异性识别作用，A正确；B细胞不能直接清除抗原，只有通过分化成的浆细胞，分泌抗体才能清除抗原，B正确；靶细胞不能产生抗体，抗体是由浆细胞分泌的，C错；效应T细胞通过和靶细胞接触发挥作用，D正确。故本题选C。

本题难度：一般

3、选择题  将按照图1方式取得的切段若干浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物A溶液和含糖的磷酸盐缓冲液中。在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。下列分析正确的是

A.1mg/L的A溶液为促进切段伸长的最适浓度
B.避光培养可以增加切段中生长素浓度
C.切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组
D.浓度为0．1mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重复实验查找原因

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据图形分析，促进切段伸长的效果最明显的浓度为1mg/L，所以最适浓度在0.1mg/L——10 mg/L之间，A错误；生长素的合成与光照无关，B错误；要保持切段的活性，必须提供现成的有机物和相对稳定的环境，所以生长素类似物就溶解于含糖的磷酸盐缓冲液，先放置在水中一段时间将切段中使原有的激素减少或消失，避免对实验结果的影响，C错误；对实验数据偏差过大的一般就如实填写，然后再重复该组实验使得到的数据更可靠，D正确。故选D。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：简单

4、连线题  下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：

(1)甲图中b、c、f表示的结构分别是_________、________、__________。
(2)乙图是________的亚显微结构放大模式图，是由________、_______、________构成，乙图中兴奋的传递方向为A_____B(填箭头)。

参考答案：(1)传出神经；神经中枢；感受器
(2)突触；突触前膜；突触后膜；突触间隙；→

本题解析：

本题难度：简单

5、选择题  自身免疫病产生的原因是?
A.人体免疫系统对病原菌的免疫反应
B.人体免疫系统对过敏原的反应
C.人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应
D.自身免疫功能不足引起的

参考答案：C

本题解析：试题分析：自身免疫病是指人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应，C正确。A选项属于正常的免疫反应，错误。B选项属于过敏反应，错误。D选项属于免疫缺陷病，错误。本题选C。
考点：自身免疫病
点评:本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案。

本题难度：困难