1、选择题  下图是关于生长素发现的相关实验过程，下列说法错误的是

A.实验③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端还是尖端下面一段
B.实验④中的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过
C.实验⑤的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激（物质）可以透过琼脂块
D.实验①②③都能验证单侧光照射引起尖端产生的刺激（物质）发生横向运输

参考答案：D

本题解析：实验①实在黑暗条件下进行的，不能证明单侧光照射引起尖端产生的刺激发生横向运输；实验②一个有尖端，一个没有尖端，只能证明弯曲生长与尖端有关，也不能证明单侧光照射引起尖端产生的刺激发生横向运输；故本题答案选D。

本题难度：困难

2、选择题  如图为突触结构模式图，对其说法不正确的有

A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
C.2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质
D.1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷

参考答案：B

本题解析：本题考查的是突触结构的有关内容。1中内容物神经递质释放至2突触间隙中主要借助于突触前膜的结构特点，即具有一定的选择透过性，B错。故本题选B。

本题难度：困难

3、选择题  对下列各图的叙述，错误的是

A.图甲表示把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度应大于C
B.图乙所示的细胞分裂结束后，每个子细胞中含有一个染色体组[来源:学+科+网]
C.图丙表示突触的结构，则B是下一个神经元的胞体膜或树突膜
D.图丁表示处于质壁分离状态的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，则细胞呈紫色的结构是3

参考答案：D

本题解析：A.图甲表示把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧，生长素浓度低，促进生长；则根的近地侧生长素浓度高，应大于C，抑制生长；错误。
B.图乙所示的细胞处于减数第二次分裂后期，每个子细胞中含有一个染色体组；正确。
C.图丙表示突触的结构，则B突触后膜是下一个神经元的胞体膜或树突膜；正确。
D.图丁表示处于质壁分离状态的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，则细胞呈紫色的结构是5,原生质层为无色；错误。

本题难度：简单

4、选择题  突触小体不能发生的生理过程是
A.丙酮酸氧化分解
B.产生突触小泡
C.完成“电信号---化学信号”的转变
D.完成“化学信号----电信号”的转变

参考答案：D

本题解析：考查突触小体的知识。D，突触小体完成“电信号——化学信号”的转变。

本题难度：一般

5、选择题  在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为
A.种子发育需要果实提供营养
B.发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育成果实
C.凹侧见不到阳光，不能形成种子
D.由于光照不均匀导致生长素分布不均匀造成果实发育不均匀

参考答案：B

本题解析：试题分析：发育中的种子可以产生生长素，适宜浓度的生长素可以促进果实的生长发育。
A．种子发育需要果实提供营养与歪瓜的形成无关。
B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育成果实
C．凹侧见不到阳光，不能形成种子与歪瓜的形成无关。
D．由于光照不均匀导致生长素分布不均匀造成果实发育不均匀与歪瓜的形成无关。?
考点：本题考查植物生长素的功能。
点评：对于此类试题，学生应理解植物生长素的功能并能解释现实生活中的现象。

本题难度：简单