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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点复习《动物生命活动的调节》高频试题特训(2018年最新版)(四)
2018-10-01 03:42:43 【

1、选择题  为验证胰岛素具降血糖的作用,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液(用生理盐水配制)并观察现象,若出现惊厥则完成验证。为了让该实验更完善,他又进行了改进,其中不合理的是
A.为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理,以消耗肝糖元
B.应设置注射等量生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组
C.应设置口服胰岛素的实验组,对照组灌喂等量的清水
D.出现惊厥现象后,还应对其中的一半个体注射葡萄糖溶液进行抢救,另一半则不予抢救


参考答案:C


本题解析:该实验缺少对照组,所以应该设置注射等量生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组。出现惊厥现象后,还应对其中的一半个体注射葡萄糖溶液进行抢救,另一半则不予抢救,这样也可以形成前后对照。胰岛素是蛋白质不能口服。故选C


本题难度:一般



2、选择题  下列有关抗原和抗体的叙述,不正确的是
A.外霉素和凝集素都是抗原
B.抗体只能由效应B细胞产生
C.抗体是机体受抗原刺激产生的,并与该抗原发生特异性结合的免疫球蛋白
D.抗体主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中


参考答案:A


本题解析:


本题难度:困难



3、选择题  下图为某种免疫过程示意图,①~⑦为免疫过程,a~e为细胞,据图分析错误的是

A.a~e中,只有e不具有识别能力
B.⑥过程表示d细胞识别e细胞表面的抗原——MHC复合体
C.③过程b细胞的内质网膜面积会减小,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜面积会增加
D.一个d细胞表面有多个受体,能对应多种抗原


参考答案:D


本题解析:e细胞为靶细胞,没有识别抗原的能力;⑥过程表示通过细胞之间彼此接触识别抗原决定簇;③过程表示淋巴因子的分泌,淋巴因子属于分泌蛋白,分泌蛋白的形成与囊泡有关;d细胞表示效应T细胞,它能特异性识别抗原,因此它的细胞表面只有一种受体,只能识别一种抗原,故本题选D。


本题难度:一般



4、选择题  关于甲状腺激素与垂体关系的叙述,不正确的是
A.垂体产生的促甲状腺素可以促进甲状腺分泌甲状腺激素
B.血液中甲状腺激素含量高时,就会抑制垂体分泌促甲状腺激素
C.血液中甲状腺激素浓度可反过来调节垂体分泌促甲状腺激素
D.垂体可抑制甲状腺分泌甲状腺激素


参考答案:D


本题解析:垂体可促进甲状腺分泌甲状腺激素;而血液中甲状腺激素浓度可反过来调节垂体分泌促甲状腺激素,高则抑制,低则促进;故选D。


本题难度:一般



5、选择题  当环境温度从35℃降至15℃,人体耗氧量、皮肤血流量及体内酶活性的变化依次为
A.增加、减少、不变
B.减少、增加、不变
C.减少、减少、降低
D.增加、减少、降低


参考答案:A


本题解析:


本题难度:困难



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