1、选择题  "红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味"，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中"气"指的是什么，其功能是什么
A."气"指的是气为CO2，作用是使柿成熟
B."气"指的是乙烯，作用是去除柿的涩味
C."气"指的是乙烯，作用是使果实催熟
D."气"指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  下列生产措施中与植物激素无关的一组是
①培育无籽番茄?②培育三倍体无籽西瓜
③果树整枝修剪?④带芽的枝条扦插
⑤移栽植物时剪去部分叶片 ?⑥棉花摘心
A.①③
B.②④
C.⑤⑥
D.②⑤

参考答案：D

本题解析：试题分析：培育无子番茄是利用生长素促进果实发育，果树整枝修剪和棉花摘心是解除顶端优势，带芽的枝条扦插是利用生长素促进枝条扦插生根。培育无子西瓜是秋水仙素使染色体数目加倍，移栽植物时剪去部分叶片是减少水分蒸腾，与植物激素无关。
考点：本题考查生长素应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的结论之一是

A.当生长素浓度为10－9mol·L－1时，抑制根的生长，促进芽的生长
B.根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10－8mol·L－1
C.低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长
D.若解除顶端优势，应确保侧芽生长素浓度低于10－6mol·L-1

参考答案：D

本题解析：试题分析：从图可知，抑制根生长的浓度是大于10－8mol·L－1，芽的抑制浓度为10－6mol·L－1，当生长素浓度为10－9mol·L－1时，促进根和芽的生长；根向地生长的原因背地侧浓度低促进生长，向地侧浓度高抑制生长，所以背地侧生长素浓度低于10－8mol·L－1；对根、芽、茎而言，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；解除顶端优势，侧芽处生长素浓度降低，促进其生长，即侧芽处生长素浓度低于10－6mol·L-1。
考点：考查生长素浓度对根、芽、茎的影响。
点评：难度中等，理解生长素的两重性。

本题难度：一般

4、选择题  关于植物激素的叙述，正确的是
A.乙烯能促进果实的成熟，所以在成熟的果实中含量较多
B.植物的向光性可以说明生长素作用的双重性
C.生长素的极性运输是指从形态学下端运输到形态学上端
D.各种植物激素在起作用时是孤立的，不会相互影响

参考答案：A

本题解析：乙烯促进果实成熟，在成熟果实中含量较多。

本题难度：简单

5、选择题  在园艺上应用生长素处理植物可以奏效的是(　?　)
A.促进果实成熟
B.获得无子果实
C.处理扦插的枝条以促进生根
D.促进细胞的分裂

参考答案：BC

本题解析：试题分析：促进果实成熟是乙烯的作用，促使细胞的分裂是细胞分裂素的作用。生长素可以促进果实发育获得无籽果实，生长素也促使扦插的枝条生根。
考点：生长素的作用
点评：识记生长素的作用，是解决该题的关键。

本题难度：困难