1、选择题  下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是
A.利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B.在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种个体
D.单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：
项目
原理
细胞融合方法
诱导手段
用途
植物体细胞杂交
细胞膜的流动性，细胞的全能性
去除细胞壁后诱导原生质体融合
离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导
克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株
动物细胞融合
细胞膜的流动性
使细胞分散后，诱导细胞融合
离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导
制备单克隆抗体的技术之一
所以动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均不相同，而且只有植物体细胞杂交能产生杂种植株。故选C
考点：本题考查细胞工程的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

2、选择题  在氮循环过程中，对下列生物所起作用的正确表述是
A.植物能直接利用大气中的氮
B.生物固氮能将N2转化为NH3或硝酸盐
C.根瘤菌能够为植物体提供氮素
D.硝化细菌促进硝酸盐转化为氮气

参考答案：C

本题解析：大气中的氮必须通过以生物固氮为主的固氮作用，才能被植物吸收利用。生物固氮不能将N2转化为硝酸盐。促进硝酸盐转化为氮气的是反硝化细菌。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于细胞工程生物技术相关的叙述中，正确的是
A.原代培养物在首次传代时就成为细胞系，都有异倍体核型
B.在体细胞克隆技术培养良种牛时，细胞核基因发生了重组
C.细胞株一般具有恒定的染色体组型、同功酶类型、病毒敏感性等生化特性
D.利用根尖细胞形成愈伤组织的过程中，发生了细胞分化和基因重组

参考答案：C

本题解析：试题分析：传代培养到40到50代成为细胞系，有部分细胞突变，有异倍体核型，故A错。在体细胞克隆技术培养良种牛时，重组细胞核基因来自供体体细胞核，不发生基因重组，故B错。原代培养细胞到10代作用，细胞遗传物质没有改变，一般具有恒定的染色体组型、同功酶类型、病毒敏感性等生化特性，为细胞株，故C正确。利用根尖细胞形成愈伤组织的过程中，发生了细胞脱分化，没有发生基因重组，故D错。
考点：本题考查细胞工程生物技术相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关动、植物克隆技术的叙述错误的是
A.离体的植物组织块放在液体培养基中进行培养后获得愈伤组织
B.细胞株一般具有恒定的染色体组型
C.几乎所有的植物组织细胞经诱导可再生出新植株
D.在培养基中加入适量的滋养细胞可提高动物细胞克隆的形成率

参考答案：A

本题解析：试题分析：离体的植物组织块是在固体培养基上进行培养的，故A错误。细胞株一般不发生变化具有恒定的染色体组型，故B正确。植物细胞具有全能性，故几乎都可以经过植物组织培养得到再生出的新植株，故C正确。在培养基上加入适量的滋养层细胞可以提高克隆形成率，故D正确。
考点：本题考查克隆技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：一般

5、选择题  假定将甲、乙两个某种植物的表皮细胞装片分别放入较高浓度的蔗糖溶液和甘油溶液中，蔗糖分子不能透过半透膜，而甘油分子可以透过半透膜，在显微镜下连续观察，细胞的变化是
A.甲乙两个细胞发生质壁分离后，不能发生质壁分离复原
B.甲乙两个细胞发生质壁分离后，乙细胞发生质壁分离复原
C.甲乙两个细胞发生质壁分离后，甲细胞发生质壁分离复原
D.甲乙两个细胞发生质壁分离后，均发生质壁分离复原

参考答案：B

本题解析：由于甘油分子也可透过细胞膜，所以随着时间的延长，乙细胞内液的浓度会因为甘油分子的进入而增大，导致细胞又吸水，而质壁分离复原，甲细胞则不能。

本题难度：一般