1、选择题  某一病人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，能用词语表达思想，他的大脑皮层言语区的哪个区受到了损伤
A.书写性语言中枢
B.听觉性语言中枢
C.视性语言中枢
D.运动性语言中枢

参考答案：B

本题解析：病人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，能用词语表达思想，是听觉性语言中枢受损引起的，书写性语言中枢受损不能书写，视性语言中枢受损是看不懂，运动性语言中枢受损是不能讲话。

本题难度：一般

2、选择题  下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是
A.兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质
B.聋哑人能够理解手语主要依靠视觉中枢
C.内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡调节中枢兴奋形成渴觉
D.多个来源于同一个B淋巴细胞的浆细胞只能产生同一种抗体

参考答案：D

本题解析：试题分析：兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过胞吐的运输方式释放神经递质，A错误；聋哑人能够理解手语主要依靠语言中枢，B错误；内环境渗透压升高时，大脑皮层兴奋形成渴觉，C错误；一种B淋巴细胞只能产生一种抗体，D正确。
考点：本题考查高等动物生命活动调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列对图中甲~丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述，错误的是

A.甲图中曲线II和曲线I相比较，酶促反应速率慢，这是由于低温影响了酶的催化效率
B.乙图中，影响曲线AB段的主要因素是温度
C.丙图可表示艾滋病患者体内HIV的数量变化情况
D.丁图中，曲线BC段的生理效应是随生长素浓度的增大，促进作减弱

参考答案：B

本题解析：温度可以影响酶促反应的速率。一定范围内，温度越低酶促反应的速率越低。A正确。在AB段，随着光照强度的增强，植物吸收CO2的量也增加，即光合作用强度增加。因此限制因素应是光照强度。所以，B错误。艾滋病感染者在潜伏期HIV不增值，但这一时期过去后会迅速增值，并摧毁人的免疫系统。C正确。整个纵轴均表示促进生长，只不过BC段促进生长的作用减弱，因为超过了最适浓度。D正确。
本题考查学生的基础知识和识图能力。
本题比较容易。

本题难度：一般

4、选择题  研究发现，胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合，才能调节血糖平衡，如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致
A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低

参考答案：D

本题解析：试题分析：胰高血糖素的作用是促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，从而升高血糖。根据题干信息细胞缺乏了胰高血糖素作用的受体，这样会导致胰高血糖素无法发挥升高血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度加快，从而使血糖处于较低的水平；故选D。
考点：主要考查血糖调节过程中胰高血糖素的作用，培养考生获取信息和推理能力。

本题难度：困难

5、选择题  在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则
A.所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导
B.所产生的神经冲动向细胞体传导
C.所产生的神经冲动向树突末梢方向传导
D.所产生的神经冲动向两端传导

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单