1、选择题  关于甲状腺激素与垂体关系的叙述，不正确的是
A.垂体产生的促甲状腺素可以促进甲状腺分泌甲状腺激素
B.血液中甲状腺激素含量高时，就会抑制垂体分泌促甲状腺激素
C.血液中甲状腺激素浓度可反过来调节垂体分泌促甲状腺激素
D.垂体可抑制甲状腺分泌甲状腺激素

参考答案：D

本题解析：垂体可促进甲状腺分泌甲状腺激素；而血液中甲状腺激素浓度可反过来调节垂体分泌促甲状腺激素，高则抑制，低则促进；故选D。

本题难度：一般

2、选择题  在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是
A.在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件
B.找准插条的上下端，防止颠倒
C.所用的插条应去除成熟叶
D.此探究实验不存在对照实验

参考答案：D

本题解析：试题分析：实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。故A正确。扦插时注意形态学下端插入生长素类似物溶液中。故B正确。所用的插条应去除成熟叶是防止成熟叶片的蒸腾作用，保护插条中的水分不被散失掉，从而影响插条的生长。故C正确。该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量。故D错误。
考点：本题考查了探究实验的相关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。

本题难度：简单

3、选择题  人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是
A.寒冷时出现寒颤
B.因天气炎热中暑
C.接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
D.口渴，排尿减少

参考答案：B

本题解析：天气炎热中暑，说明机体的调节能力小于外界的干扰，机体的内环境稳态遭到破坏；其他三个选项属于正常的生命活动调节。

本题难度：一般

4、选择题  下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是(　　)

A.在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器
B.甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位
D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流

参考答案：C

本题解析：A．在甲图中，①与突触前膜相连，所示的结构属于反射弧的感受器；正确。
B．甲图的⑥突触结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号；正确
C．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为未兴奋部位，外负内正；错误。
D．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流，膜内由兴奋部位到未兴奋部位，膜外相反；正确。

本题难度：困难

5、选择题  下图是人体某组织内各种结构的示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体。有关此图的叙述中，不正确的是

A.②可以进入A、C、D
B.CO2浓度最高的液体是③
C.人体摄入的营养物质太少会使①和②中的液体减少
D.①②③④组成了体液，其中①②④构成了内环境

参考答案：C

本题解析：试题分析：由图可知，①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴，A是毛细血管壁，B是红细胞，C是组织细胞，D是毛细淋巴管壁。组织液与血浆，细胞内液相互渗透，组织液可以形成淋巴，A正确；CO2有组织细胞产生，细胞内液中CO2浓度最高，B正确；人体摄入的营养物质太少会使①中的液体减少，②中的液体增多，C错；血浆、组织液、淋巴构成了内环境，它们与细胞内液共同组成了体液，D正确。故本题选C。
考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生对内环境知识的要点的理解，具有识图、思维和判断的能力。

本题难度：一般