1、选择题  科学家研究三角梅和扁果菊两种植物的光合速率，实验结果如图所示。下列说法中不正确的是

[? ]
A．与三角梅相比，扁果菊细胞中与光合作用有关的酶对温度变化更加敏感
B．15℃不一定是扁果菊光合作用的最适温度
C．在温度相对低的条件下，扁果菊光合速率大于三角梅
D．三角梅光合速率不受外界温度的影响

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下图表示20℃时玉米吸收的二氧化碳与光照强度关系的曲线。对于曲线的下列说法最恰当的是

[? ]
A．b点的位置不会随环境温度的改变而移动
B．在a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
C．当植物缺镁时b点的位置将右移
D．当环境温度升高至玉米光合作用的最适温度时，c点的位置将向左上方移动

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

3、综合题  1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假如在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP)，那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下：(注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色)DCPIP(蓝色)+H2ODCPIP—H2(无色)+O2为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
(1)方法步骤：
第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液；
第二步：(填表)

第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5min。
(2)可能的实验结果及相应结论：
①．观察结果：离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是：_________。
②．实验结论：光合作用的条件是_________。
(3)实验分析与思考：配制叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是______。
(4)在上述实验中，能使DCPIP变为无色化合物的是_________，在C4植物的叶绿体中，________(化合物)相当于DCPIP。C4植物较C3植物在光照强烈、干旱环境下仍能进行较强的光合作用是因为___________。

参考答案：(1)(试管2、3的次序可以调换)

(2)①．无色、蓝色、蓝色(试管2、3的现象与表格中要一致) ? ②．光照和叶绿体
(3)维持叶绿体内外渗透压的平衡
(4)NADPH? C3? ?C4植物固定CO2的酶与CO2的亲和力强

本题解析：

本题难度：困难

4、连线题  请回答下列与绿色植物光合作用过程有关的问题:

(1)图甲是光合作用部分过程的图解，图中表示的过程是光合作用的________阶段，该过程完成的场所是________________。
(2)图甲所示光合作用阶段发生的能量转换是________________。
(3)科学家用14C的二氧化碳来追踪图甲阶段中的碳原子，这种碳原子的转移途径是________。
(4)正常进行光合作用的绿色植物，若突然移至黑暗处，其它条件不变，短时间内叶片叶绿体中C3和(CH2O)含量的变化分别是________________ 。
(5)北方夏季晴天的中午，某绿色植物的光合速率反而明显减弱，其主要原因是________
(6)把离体叶绿体加入到含有ADP、磷酸等物质的溶液中，用图乙所示的条件进行实验，叶绿体内发生了光合作用。根据实验结果绘成上图曲线。该曲线的纵坐标可能是________。
A．有机物合成量 B．O2吸收量 C．ATP和[H]的含量 D．CO2吸收量
图乙中b～c段形成的原因是____________

参考答案：(1)暗反应 叶绿体的基质中
(2)ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能
(3)二氧化碳→三碳化合物→糖类等有机物 [或14CO2→14C3→(14CH2O)]
(4)增加和减少
(5)光照过强，气温过高，蒸腾作用过于旺盛，气孔关闭，吸收CO2减少所致
(6)C? ?无光不能进行光反应产生ATP和[H]，b～c段能进行暗反应使 ab段积累的ATP和[H]逐渐被消耗而大量减少

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中CO2浓度变化正确的是

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般