1、选择题  比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是
A.葡萄糖是有氧呼吸的主要反应物，不是无氧呼吸的主要反应物
B.CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物
C.有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸不释放能量
D.有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸过程中也能产生还原性氢

参考答案：D

本题解析：试题分析：细胞呼吸最常利用的底物是葡萄糖，故A错误；无氧呼吸的产物有可能是酒精和二氧化碳，因此不能利用二氧化碳来区分有氧呼吸和无氧呼吸，故B错；细胞呼吸只是有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程，故C错；无论有氧呼吸还是无氧呼吸都能产生[H]，故D正确。
考点：本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的区别，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

2、选择题  根据高中教材中的相关知识分析，下列有关酶功能的叙述正确的是
A.蛋白酶的主要作用是破坏肽键，从而使蛋白质变性失活
B.DNA连接酶能够将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段
C.DNA聚合酶能够催化DNA的转录
D.限制性核酸内切酶将特定核苷酸序列中的磷酸二酯键切割

参考答案：D

本题解析：试题分析：蛋白酶的主要作用是破坏蛋白质的空间结构，使蛋白质变成多肽，从而失去生理功能，故A错误；DNA连接酶只能将DNA片段连接成DNA分子，将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段是DNA聚合酶的功能，故B错误；RNA聚合酶能够催化DNA的转录，故C错误；能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，故D正确。
考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

3、选择题  加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，不能大量产生所用酶的有
A.生长在麦麸上的黑曲霉
B.生长在酸奶中的乳酸菌
C.生长在棉籽壳上的平菇
D.生长在木屑上的木霉

参考答案：B

本题解析：试题分析：橘络的主要成分是纤维素，要将其分解需要纤维素酶。麦麸、棉籽壳、木屑的主要成分也是纤维素，所以生长在上述三种成分中的黑曲霉，平菇、木酶肯定能产生纤维素酶，所以可以利用。而乳酸菌的培养基为酸奶，其主要成分是蛋白质，不含纤维素，即乳酸菌不能产生纤维素酶，所以不能利用。故选B
考点：本题考查酶的专一性。
点评：本题以加工橘子罐头为素材，考查酶的专一性，意在考查考生的识记能力和应用能力，属于容易题。

本题难度：困难

4、选择题  下列说法正确的是?
①植物缺少微量元素Zn时，只开花，不结果，不能完成正常的生命周期。
②由曲霉的代谢类型可知，它的细胞中不会具有核糖体。
③侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量聚集于侧芽部位，据此，推测生长素的运输方式应属于渗透作用。
④观察植物细胞有丝分裂装片时，找到分生区后，看不到细胞内染色体的动态变化，其原因是观察的部位不对。
⑤人体在糖代谢过程中不能发生的是CO2+H2O→葡萄糖
A.一种
B.二种
C.三种
D.四种

参考答案：A

本题解析：试题分析：植物缺少微量元素B时，只开花，不结果，不能完成正常的生命周期，①错误；曲霉属于真菌，真菌细胞中肯定有核糖体，②错误；侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量聚集于侧芽部位，据此，推测生长素的运输方式应属于主动运输，③错误；观察植物细胞有丝分裂装片时，找到分生区后，看不到细胞内染色体的动态变化，其原因是细胞已经死亡，④?错误；人是异养生物，所以人体在糖代谢过程中不能发生的是CO2+H2O→葡萄糖，⑤正确，答案是A。
考点：本题考查无机盐的作用、主动运输、细胞结构和有丝分裂实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的叙述，不正确的是
A.DNA分子复制和转录的模板相同
B.DNA分子复制和转录都需要DNA聚合酶
C.翻译时以mRNA为模板，tRNA携带氨基酸，进行多肽的合成
D.DNA分子复制和转录都只能在细胞核中进行，而翻译是在细胞质中进行

参考答案：ABD

本题解析：试题分析：DNA复制时以两条链为模板，转录时以其中的一条链为模板，A错。DNA复制和转录分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶，B错。翻译是游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质过程，其中tRNA携带氨基酸转动到核糖体内，进行多肽的合成C正确。DNA分子复制和转录也可以在细胞质中的线粒体、叶绿体中进行，而而翻译是在细胞质中进行，D错。
考点：本题从DNA分子的复制、转录和翻译的过程角度，意在考查一运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：一般