1、选择题  下图是反射弧的模式图，有关说法正确的是

A.在 a点处于极化状态时，膜内的钾离子扩散到 膜外，膜外的钠离子不能扩散进来
B.正常机体内兴奋在该反射弧中传导是双向的
C.在Ⅰ处施加一个刺激，受刺激部位膜内的电位变化是由正变负
D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射

参考答案：A

本题解析：本题考查知识点为兴奋的传导。极化状态即为静息状态，此时膜内的钾离子扩散到膜外，膜外的钠离子不能扩散进来，A正确。由于反射弧必然存在突触，因此反射弧中兴奋传导是单向的，B错误。在Ⅰ处施加一个刺激，受刺激部位由静息状态转变为兴奋状态，产生动作电位，钠离子内流，膜内的电位变化是由负变正，C错误。反射的条件是反射弧完整和有外界刺激，Ⅱ处为传出神经，虽然有刺激，但参与的不是完整的发射弧，因此不能称为反射，D错误。

本题难度：一般

2、选择题  如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体，据图判断下列说法正确的是

A.人体的内环境由①②③④组成
B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质
C.神经元分泌的神经递质先进入②，再进入③
D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④

参考答案：D

本题解析：试题分析：从图中可知，①是淋巴，②是血浆，③是组织液，④是细胞内液。内环境包括血浆、组织液和淋巴，故A错；血红蛋白存在于红细胞中，故B错；神经递质由突触前膜释放进入组织液中，故C错；氧气的运输方式是自由扩散，从高浓度向低浓度运输，故D正确。
考点：本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

3、选择题  某科学家在蚯蚓体腔液中发现一种能溶解细菌、酵母菌等细胞的蛋白质。则下列推论中正确的是
A.说明了蚯蚓能产生细胞免疫
B.蛋白质可溶解细菌、酵母菌等细胞，说明蛋白质是消化酶，并产生体液免疫。
C.此过程属于非特异性免疫反应
D.蛋白质为蚯蚓B淋巴细胞分泌的抗体

参考答案：C

本题解析：试题分析：抗体是由浆细胞分泌的，抗原抗体结合具有特异性，而该蛋白能溶解细菌、酵母菌等细胞，不具有特异性，应为非特异性免疫反应，C正确。
考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

本题难度：困难

4、选择题  近年来禽流感已经开始感染人类，高致病性禽流感疫情的蔓延引起世界关注。下列关于禽流感病毒的说法正确的是
A.禽流感病毒可遗传的变异来自基因突变和染色体变异
B.在抗禽流感病毒感染中，体液免疫和细胞免疫都会起作用
C.当再次受到禽流感病毒感染时，抗体主要由B淋巴细胞增殖分化成的浆细胞产生
D.接种禽流感疫苗后人一定能终生免疫

参考答案：B

本题解析：试题分析：禽流感病毒无染色体，故可遗传的变异只能来自基因突变，A项错误；禽流感病毒侵入人体后，先由体液免疫起作用，当侵入人体细胞后，由细胞免疫破坏靶细胞，最终经体液免疫消灭抗原，B项正确；当再次受到禽流感病毒感染时，抗体主要由记忆细胞增殖分化成的浆细胞产生，C项错误；由于禽流感病毒的遗传物质是RNA，容易发生基因突变，故接种疫苗后不能获得终生免疫，D项错误。
考点：本题考查体液免疫和细胞免疫，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单

5、选择题  当人饥饿时，含量会升高的激素是　　
A.胰高血糖素
B.胰岛素
C.肾上腺素
D.甲状腺激素

参考答案：AC

本题解析：试题分析：当人饥饿时，血糖浓度降低，这时胰高血糖素和肾上腺素含量会升高，促进肝糖原的分解，从而维持血糖浓度的稳定。
考点：本题考查的是激素生理作用的有关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难