1、选择题  下列关于神经冲动在反射弧上的传递途径，不正确的是（　　）
A.轴突→突触→神经元细胞体→轴突
B.轴突→突触→树突→神经元细胞体
C.树突→神经元细胞体→轴突→突触
D.树突→突触→轴突→神经元细胞体

参考答案：D

本题解析：试题分析： 神经冲动在反射弧中的传递是由感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器；兴奋在神经细胞间传递通过突触由上一个神经元的的轴突向下一个神经元的树突或胞体间传递。所以D选项错误。
考点： 考查兴奋在反射弧中的传递。
点评： 兴奋在反射弧中传递是单向的，由感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器。

本题难度：简单

2、选择题  当人吃了过咸的食物时，对机体所产生的变化的描述全部正确的是
①下丘脑抗利尿激素分泌增加
②大脑皮层兴奋产生渴觉
③肾小管、集合管舒张
④摄水量增加?
⑤原尿形成受阻
A.①②③④
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.②③④⑤

参考答案：D

本题解析：当人吃了过咸的食物时，大脑皮层兴奋产生渴觉，下丘脑渗透压感受器感受到变化，促使垂体释放抗利尿激素，从而使肾小管、集合管舒张，促进水分的重吸收，同时原尿的形成障碍，摄水量也增加。所以只有①的描述不对，抗利尿激素是垂体释放的。

本题难度：一般

3、选择题  为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构按照下图中信息所示进行培养于相应的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

那么，下列说法正确的是
A.通过比较AC两个瓶，可以认为下丘脑不能分泌TSH，但垂体可以
B.通过比较AD两个瓶，可以认为甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH
C.通过比较ABCE四个瓶，可以认为下丘脑能促进垂体分泌STH
D.设置A瓶只不过是想证明培养基本身能不能够产生TSH

参考答案：D

本题解析：试题分析：
本题中设置A瓶为了排除培养基本身对实验结果的影响；A瓶和B瓶的单一变量是有无下丘脑，测得的TSH的浓度相同，说明下丘脑不能分泌TSH；通过比较A、C两个瓶，说明垂体能分泌STH； D、C两个瓶比较，说明甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH；故选D。
考点：甲状腺激素分泌的影响因素。
点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

本题难度：一般

4、选择题  神经冲动在生物体内的传递途径是
A.树突→突触→神经元细胞体→轴突
B.轴突→神经元细胞体→树突→突触
C.树突→神经元细胞体→轴突→突触
D.树突→突触→轴突→神经元细胞体

参考答案：C

本题解析：神经冲动在神经纤维上的传导是双向的，但在神经元之间的传递是单向的，也就是只能从一个神经元的轴突末梢传到下一个神经元的细胞体或树突。

本题难度：困难

5、选择题  在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是
A.胰岛素和胰高血糖素
B.甲状腺激素和呼吸酶
C.性激素和促性腺激素
D.生长激素和淀粉酶

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛素和胰高血糖素分别由胰岛B细胞和胰岛A细胞产生，A项错误；甲状腺激素由甲状腺细胞产生，同时这些细胞自身也产生呼吸酶参与细胞自身的呼吸作用，B项正确；性激素和促性腺激素分别由性腺和垂体产生，C项错误；生长激素和淀粉酶分别由垂体和消化腺产生，D项错误。
考点：本题考查激素和酶的产生场所，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般