1、选择题  下列有关生命活动调节的叙述正确的是
A.兴奋以电信号的形式在突触上单向传递
B.调节血糖的激素有多种，它们之间的关系都是拮抗作用
C.切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
D.小麦在扬花期因大风，影响了传粉，给小麦喷洒一定浓度的生长素能避免小麦减产

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  农业生产中为了解除顶端优势，经常采取的措施是
A.摘除顶芽后不做任何处理
B.摘除顶芽后，在顶芽涂抹适宜浓度的生长素
C.不摘除顶芽，在顶芽涂抹适宜浓度的生长素
D.不摘除顶芽，在侧芽处涂抹高浓度的生长素

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

3、选择题  下列现象能说明生长素具有两重性的是
A.顶端优势
B.茎的背地生长
C.获得无子番茄
D.除麦田上的杂草

参考答案：AD

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  以下措施与生长素的应用最相似的是
A.喷洒乙烯利，使青香蕉快速成熟
B.用2
C.4?D除去双子叶杂草
D.幼苗移栽时摘去部分叶片，易成活
E.用秋水仙素使幼苗的染色体加倍

参考答案：B

本题解析：试题分析：乙烯利是植物生长调节剂，Ａ错误；２,４-Ｄ是生长素类似物，与生长素的应用最相似，Ｂ正确；移栽时摘去叶片，减少水分的蒸发，不属于激素的应用，Ｃ错误；秋水仙素使染色体加倍，是染色体变异的原理，Ｄ错误。
考点：本题考查植物激素的应用的相关知识，属理解层次，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  关于探究吲哚丁酸（IBA）促进月季插条生根最适浓度的实验中，错误的是
A.实验用的月季枝条最好是生长旺盛的一年生枝条
B.要将月季枝条上的叶和芽全部去掉以保证无关变量相同
C.在处理月季插条时，用低浓度的IBA浸泡插条基部
D.实验结果中可能存在促进生根效果相似的两种不同浓度

参考答案：B

本题解析：试题分析：探究生长素类似物促进月季插条生根最适浓度的实验中，所选取的实验材料是当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小组想要研究的其他植物的枝条，故A正确；在处理月季插条时，每一枝条要留3—4个芽，目的是促进成活，故B错误；在处理插条时，用低浓度的IBA浸泡插条基部，故C正确；生长素作用具有两重性，所以实验结果中可能存在促进生根效果相似的两种不同浓度，故D正确。
考点：本题考查探究生长素类似物促进月季插条生根最适浓度的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

本题难度：一般