1、选择题 下列四个选项中，没有采用植物组织培养技术的是
[? ]
A．花药离体培养得到单倍体植株
B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体
C．基因工程培育的抗棉铃虫棉花植株
D．细胞工程培育的“番茄―马铃薯”杂种植株
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
2、选择题 (附加题)下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是
[? ]
A．为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加葡萄糖
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因相同
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
3、选择题 在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗 ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖
[? ]
A．①②③
B．①②③④⑤
C．①②④⑤
D．②③④⑤
参考答案：D
本题解析：
本题难度：一般
4、连线题 研究人员为了制备烟草(四倍体，4n=48)的叶片细胞与紫罗兰(二倍体，2n=14)的紫色花瓣细胞的原生质体，并诱导其融合形成紫罗兰烟草植株，进行了如下实验：
(1)原生质体的制备酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细胞壁成分的降解作用。蜗牛酶液从蜗牛(以植物为食)消化腺中提取；果胶酶、纤维素酶从微生物中提取。为了研究不同酶液的酶解效果，某实验小组取无菌烟草幼叶，切成相同大小的小片，等量放入6支试管中，试剂用量和实验结果列于下表。请回答有关问题。
①实验过程中，需要轻摇试管，其目的是___________，使原生质体从叶小片中游离出来，以便观察悬浮液绿色的深浅。
②从绿色的深浅可推测：蜗牛酶液酶解效果最好，原因是蜗牛酶液含有____________等多种酶。该实验中___________是空白对照组，其设置意义是______________。
③如果对制取的烟草叶肉细胞原生质体是否还有活性进行检验，其检验的方法可以是____________。
(2)用同样方法制取紫罗兰花瓣细胞原生质体悬浮液
(3)原生质体融合将等量的紫罗兰花瓣细胞原生质体悬浮液与烟草叶肉细胞原生质体悬浮液加入到装有20%的PEG溶液的离心管中混合后，离心10min，将分离得到的融合成团的原生质体悬浮液与含有琼脂的液体培养基混合均匀后，凝固形成很薄的平板。再利用有关显微镜观察、鉴定融合的原生质体。请分析：
④步骤三中，若所有的原生质体均两两融合，则所得到的某一个融合的原生质体中含有的染色体数可能是___________。
⑤只利用显微镜观察，不借助其他手段____________(能，不能)鉴别出杂种融合的原生质体，你所依据的观察现象是_____________。
(4)制取紫罗兰烟草的人工种子
⑥如下图2中，包埋形成人工种子过程中，先适当加热使海藻酸钠溶化，然后将溶化的海藻酸钠溶液_______，再加入___________充分搅拌混合均匀。若将得到的人工种子播种后成长为成紫罗兰烟草植株，杂种植株为__________倍体。
参考答案：①为了使细胞壁与酶充分接触，提高酶解效果
②果胶酶和纤维素酶；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ?；排除无关变量的干扰
③放入低浓度溶液(或清水)中，看是否被涨破。
④28，或62或96
⑤能；原生质体中既有叶绿体，又有红色液泡
⑥ 冷却至室温；胚状体；六
本题解析：
本题难度：一般
5、选择题 玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是?
[? ]
A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖
B．植株D和G中的染色体组数不同
C．E→G不能体现细胞的全能性
D．E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产
参考答案：C
本题解析：
本题难度：一般
考试问吧
