1、选择题  在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，同等实验条件下分别在4支大试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据表中实验设置，判断下列说法错误的是

[? ]
A．试管Ⅳ内种群的K值与试管I相同
B．4支试管内的种群达到K值所需时间不同
C．4支试管内的种群在变化初始阶段都经历了“J”型增长
D．试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降

2、选择题  为了保护湖泊的鱼类资源，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上
[? ]
A．鱼类种群数量最大
B．鱼类种群增长率最大
C．鱼类种群数量相对稳定
D．环境条件所允许的鱼类种群数量最大

3、选择题  种群在理想环境中，呈J型曲线增长(下图中曲线甲)；在有环境阻力条件下，呈S型曲线增长(下图中曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述正确的

[? ]

4、综合题  有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具，完成实验设计，探究该假设是否成立。
材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制X培养液的各种无机盐，500mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片，玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。
实验步骤：
(1)材料准备：在装有7000mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8d。准备接种用的铜绿微囊藻。
(2)培养液配制：____________________。
(3)实验分组：取锥形瓶6只，分为两组。__________________。
(4)接种与培养：____________________。
(5)观察与统计：每天定时用血球计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组间的差异。
(6)若假设成立，则实验结果是_______________________。

5、连线题  某草原生态系统的食物网如图所示，请回答以下问题：

(1)该草原生态系统的物种少，食物网的简单，其____________稳定性较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有_____________才能保证其物质循环的正常进行。
(2)如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的不同食物链的营养级能得到的最低和最高能量值分为是___________KJ和___________KJ。若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会__________。若外来生物入侵该区，则会导致草原生态系统的__________锐减或丧失。
(3)图中影响兔种群数量变化的种间因素是__________和___________。若某年兔种群的K值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400只，则兔种群的K值变为__________只。用标志重捕法调查该区的种群数量时，若部分标记个体迁出，则导致调查结果__________(填“偏高”或“偏低”)
(4)草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供以可以采食的信息，可见，信息传递在生态系统中的作用是：___________，以维持生态系统的稳定。运用生态系统信息传递原理可以提高农畜产品产量，请举一例说明。

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