1、选择题  下列不属于突触的结构的是
A.突触间隙
B.突触小泡
C.突触前膜
D.突触后膜

参考答案：B

本题解析：试题分析：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。所以不属于突触的结构。
考点：神经调节
点评：本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，考查学生对突触结构的理解。

本题难度：一般

2、选择题  下列实例能够说明神经系统的高级中枢对低级中枢有控制作用的是
A.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
D.踩到尖利的物品立刻抬脚

参考答案：A

本题解析：试题分析：排尿是受低级神经中枢的控制，能排尿说明低级神经中枢没问题，意识是高级神经中枢控制的，失去意识时不能控制排尿，恢复意识后能控制，说明低级神经中枢受到高级神经中枢的调控，故A正确。记忆都是高级神经中枢，故B错误。语言功能也是高级神经中枢，故C错误。踩到尖利物品立刻抬脚是条件反射，没涉及到高级神经中枢，如果感到疼痛是高级神经中枢产生的感觉，故D错误。
考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：一般

3、选择题  下列关于维持稳态的叙述，正确的是
A.血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压
B.人体维持稳态的调节能力是很强的，即使外界环境剧变，人体总能保持稳态的平衡
C.寒冷刺激能促使下丘脑合成和分泌促甲状腺激素
D.抗体和效应T细胞对于维持稳态具有重要的作用

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  2011年高铁事故中，小女孩伊伊被埋两日后生还。被救之前她体内的激素含量变化是
A.抗利尿激素减少
B.胰岛素增加
C.肾上腺素增加
D.生长素增加

参考答案：C

本题解析：试题分析：被掩埋两日，不能进食和饮水，则血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加；血糖降低，胰高血糖素和肾上腺素含量增加。生长激素含量不能确定是否增加。故选C
考点：本题考查内环境的调节。
点评：本题以高铁事故为背景，考查内环境的调节，意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。

本题难度：简单

5、选择题  据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿，个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是　　
A.生长素类似物和乙烯类似物
B.细胞分裂素和乙烯类似物
C.生长素类似物和细胞分裂素类似物
D.赤霉素类似物和乙烯类似物

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物激素的功能如下
生长素：调节植物体生长；
赤霉素：促进生长，促进花的发育，促进种子的萌发；
细胞分裂素：促进细胞分裂，促萌发‘
乙烯：催熟功能
类似物是任何合成的，其功能和植物激素类似；故膨大剂是赤霉素类似物，催熟剂是乙烯类似物；
考点：植物激素的功能
点评：属于运用题，针对这类题型，学生应该明确各种植物激素的功能，高考常考植物激素的产生部位等，注重运用。

本题难度：简单