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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物答题技巧《遗传的细胞基础》考点预测(2018年押题版)(二)
2018-10-11 04:13:52 【

1、选择题  用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病死亡(  )
A.加热杀死的
B.活的,但缺乏多糖荚膜
C.加热杀死的肺炎双球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合
D.既缺乏多糖荚膜又加热杀死的


参考答案:C


本题解析:试题分析:肺炎双球菌分为R型细菌和S型细菌,其中S型细菌有多糖类的荚膜,有毒性,可使小鼠患败血症死亡;而R型细菌无多糖类的荚膜,无毒性,不会使小鼠患败血症。细菌高温加热后被灭活,不会使小鼠患败血症死亡,但加热杀死的S型细菌存在某种“转化因子”可将活的R型细菌转化成S型细菌,从而使小鼠患败血症死亡。故选C
考点:本题考查肺炎双球菌的体内转化实验。
点评:本题考查考生对教材中探究实验的掌握情况,意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题。


本题难度:困难



2、选择题  下图表示人体内基因对性状的控制过程。据图分析,有关叙述不正确的是

A.图中①②过程的场所分别是细胞核、核糖体
B.镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变
C.人体衰老引起白发的直接原因是图中的酪氨酸酶活性下降
D.该图反映的基因对性状的控制都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状


参考答案:D


本题解析:试题分析:
A.图中①转录的场所是细胞核,②翻译的过程在核糖体;正确,
B.镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变,根本原因是基因突变;正确。
C.人体衰老引起白发的直接原因是图中的酪氨酸酶活性下降,不能合成黑色素;正确。
D.该图反映的基因对性状的控制可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,也可以控制酶的合成间接控制生物性状;错误。
考点:基因对性状的控制。
点评:本题有一定的综合性,意在考查学生识记和理解能力。


本题难度:困难



3、选择题  下列哪一种来源的细胞其分化能力最强
A.骨髓干细胞
B.胚胎干细胞
C.造血干细胞
D.神经干细胞


参考答案:B


本题解析:干细胞:动物体内未分化的细胞群称为「干细胞」(stem cell)。
干细胞的研究多应用于医学再生治疗或是基因疗法。
种类
胚胎干细胞
成体干细胞
特点
此类干细胞经分裂分化后,可形成各种类型细胞,属于「全能性干细胞」
此类干细胞只能分化成数种类型细胞,属于「多能性干细胞」
举例说明
人类早期胚胎
?分裂
分化
肝细胞、神经元…等各种细胞
骨髓干细胞
分裂
分化
各种血球细胞
存在位置
脐带血、人类早期胚胎
人类骨髓
例如
胚胎干细胞
骨髓干细胞、造血干细胞、
神经干细胞


本题难度:一般



4、选择题  已知在甲DNA分子中的一条单链(A+G)/(T+C)=m,乙DNA分子中一条单链中的(A+T)/(G+C)=n,分别求甲、乙两DNA分子中各自的另一条链中对应的碱基比例分别为
A.m、1/n?  
B.1/m、n    
C.m、1      
D.1、n


参考答案:B


本题解析:试题分析:根据碱基互补配对原则,DNA分子一条链中(A+G)/(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数,所以甲DNA分子另一条链中(A+G)/(T+C)的比值为1/m;DNA分子的一条单链中(A+T)/(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值,所以乙DNA分子另一条链中(A+T)/(G+C)的比值为n。故选B
考点:本题考查碱基互补配对原则的应用。
点评:碱基互补配对原则的规律:
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
(2)DNA分子的一条单链中(A+T)/(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值;
(3)DNA分子一条链中(A+G)/(T+C)的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数,在整个双链中该比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的比值不同。该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。
(5)双链DNA分子中,A=(A1+A2)/2,其他碱基同理。


本题难度:一般



5、选择题  诺贝尔生理学或医学奖获得者安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛,发现了RNA干扰现象。RNA干扰过程的机理是:一种双链RNA经酶切后会形成很多小片段单链RNA,这些小片段RNA一旦与信使RNA中的同源序列互补结合,会导致mRNA失去功能,即不能翻译产生蛋白质,也就是使基因“沉默”下来。下列有关RNA的叙述正确的是
A.任何一种RNA都不可能具有专一性
B.双链RNA碱基互补配对的方式和DNA中碱基互补配对的方式不完全相同
C.同一生物体的不同组织细胞中,含有的核DNA相同,含有的RNA种类也相同
D.RNA干扰现象中,小分子RNA干扰的是转录和翻译两个过程


参考答案:B


本题解析:试题分析:任何一种RNA都具有特定的碱基序列,都具有专一性;双链RNA碱基互补配对的方式和DNA中碱基互补配对的方 式不完全相同,前者为A—T、C—G、G—C、T—A,后者是A—U、C—G、G—C、T—A;同一生物体的不同组织细胞中,含有的核DNA相同,但由于基因发生了选择性表达,这些组织细胞含有的RNA种类不相同;由题意可知,RNA干扰现象中,小分子RNA干扰的是翻译过程。故选B
考点:本题考查核酸及DNA控制蛋白质合成的相关知识。
点评:本题以RNA干扰现象为背景,考查核酸及DNA控制蛋白质合成的相关知识,意在考查考生识记能力、审题获取信息的能力和理解判断能力,属于中等难度题。


本题难度:困难



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