1、选择题  图示是根尖的结构及细胞分裂和分化的情况。相关叙述正确的是

A.观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞
B.观察根尖有丝分裂时应选择a区细胞
C.②过程的进行需要线粒体提供能量
D.③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变

参考答案：C

本题解析：由图可知，a为根冠，b为分生区，c为伸长区，d为成熟区，①为分裂间期，②为分裂期，③是细胞的生长，④是细胞的分化。观察细胞质壁分离时应选择d区细胞，A错；观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞，B错；②过程的进行需要线粒体提供能量，C正确；③和④过程中细胞核遗传物质不发生改变，D错。故本题选C。

本题难度：困难

2、选择题  将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，结果如表：
A.苹果果肉细胞在O2浓度为0～3%时只进行无氧呼吸
B.贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件
C.O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生的ATP越多
D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳

参考答案：B

本题解析：本题考查氧气浓度对果实呼吸作用影响的知识点以及理解能力，数据信息的处理能力，知识点的迁移能力和分析判断能力。根椐有、无氧呼吸反应式C6H12O6+O2?6 CO2+6H2O+能量，C6H12O6?? 2C2H5OH+2CO2 +能量，可知在O2 为0时，只进行无氧呼吸，产生酒精和CO2；在氧气浓度大于0而小于3%时，则进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；在O2 浓度为5%~20%时只进行有氧呼吸；浓度大于20%时，有氧呼吸速率不再增大；在O2 浓度为5%时，苹果进行呼吸作用释放CO2最少，即有机物的消耗量最少，因而是贮藏苹果的适宜环境条件。

本题难度：简单

3、选择题  在生物的生命活动过程中，细胞内产生ATP的场所有
A.细胞核、叶绿体
B.高尔基体、细胞质基质
C.线粒体、叶绿体
D.线粒体、核糖体

参考答案：C

本题解析：试题分析：本题考查ATP的能量来源以及场所。
能够产生ATP的活动：细胞呼吸、光合作用；
细胞呼吸场所：细胞质基质、线粒体；光合作用场所：叶绿体；
动物只能是线粒体，而植物可以是线粒体、叶绿体。答案选C。
考点： ATP产生的场所。
点评：本题相对基础，注重学生的基本知识的过关。

本题难度：一般

4、选择题  线粒体和叶绿体都是细胞内能量的转换器。下列叙述中，错误的是
A.两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同
B.需氧型生物的细胞均有线粒体，病毒没有
C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素
D.两者都有内膜和外膜，都能产生ATP

参考答案：B

本题解析：试题分析：线粒体内进行有氧呼吸第二和第三部产生ATP，能量最终来源是有机物，叶绿体内光反应生成ATP，能量最终来源是光，原核细胞内没有线粒体，但有的也能进行有氧呼吸。
A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同 正确
B．需氧型生物的细胞均有线粒体，病毒没有?需氧型原核细胞内没有线粒体所以此选项错误，病毒没有线粒体是正确的。
C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素?正确
D．两者都有内膜和外膜，都能产生ATP 正确
考点：考察了叶绿体和线粒体的结构和功能。
点评：本题考查了学生识记和分析比较的能力，难度不大，但解这类题时一定要注意的就是原核细胞这类特殊的细胞除了核糖体其他的细胞器都没有，不能一概而论。

本题难度：简单

5、选择题  下图是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，不符合这种类别关系的是

A.Ⅰ原核细胞、Ⅱ细菌、Ⅲ艾滋病病毒
B.Ⅰ脂质、Ⅱ固醇、Ⅲ脂肪
C.Ⅰ蓝藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ颤藻
D.Ⅰ还原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ葡萄糖

参考答案：A

本题解析：试题分析：艾滋病病毒没有细胞结构，不属于原核细胞，故A错误；脂质包括固醇、脂肪和类脂，故B正确；蓝藻包括念珠藻、颤藻和发菜，故C正确；还原糖包括单糖、麦芽糖和乳糖，其中果糖和葡萄糖属于单糖，故D正确。
考点：本题考查物质之间关系的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难