1、连线题  下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线，回答下列问题：

(1)如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是______(填字母)，用达尔文进化论的观点分析，这是由于生物具有________的特性。
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是______(填字母)，用达尔文的进化论观点分析，图中的阴影部分表示_________。

2、选择题  为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于此图的分析，不正确的是

[? ]

3、选择题  下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是

[? ]
A．图中所含的食物链为捕食食物链
B．这些生物的种群数量在各自的K值上下波动
C．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的
D．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节

4、选择题  单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华受到广泛关注，下面有关铜绿微囊藻的说法不合理的是
[? ]
A．培养铜绿微囊藻时数量会呈指数增长，短时间内会产生大量个体形成水华
B．培养两种藻类时，这两种生物会发生竞争
C．用血球计数板计数铜绿微囊藻数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体
D．从试管中吸出铜绿微囊藻的培养液时，若计数前没有震荡试管，实验所得到数值与实际数值相比会偏大或偏小

5、选择题  模型建构是学习和科学探究常用的方法，下列哪一个模型与其他模型的类别不同

[? ]

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