1、选择题  对下列图解的相关解释中正确的是

A.甲图只能表示有丝分裂的前期和中期
B.当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时，其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制
C.当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时，其既不促进也不抑制芽的生长。
D.当酶的活性达到k时，其对应的温度叫酶的最适宜温度，所有酶的最适宜温度都相同

参考答案：C

本题解析：试题分析：分析甲图可知，染色体已复制且着丝点未分裂，可表示有丝分裂的G1期、前期、中期，还可以表示减数分裂的G1期、减Ⅰ的各个时期及减Ⅱ的前、中期；矿质元素的吸收不受离子浓度的限制，n点时的限制因素主要是载体的数量有限；无生长素是，植物本身可以生长，而生长素在较低浓度时促进生长，浓度过高抑制生长，m点时既无促进也无抑制，但仍可生长；不同酶的最适温度不同。故本题答案选C。
考点：生物学中的图解
点评：本题考查了通过图解进行理解判断，属于理解层次的考查，属于中档题。

本题难度：简单

2、选择题  关于光合作用的探究历程叙述不正确的是
A.普利斯特利用植物及小鼠和燃烧的蜡烛进行实验，证实植物只有在阳光下才能更新污浊的空气，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气
B.萨克斯通过实验成功地证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉
C.鲁宾和卡门用同位素标记法进行两组实验有力地证明了光合作用释放的氧气来自水
D.卡尔文用放射性同位素14C做实验，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

参考答案：A

本题解析：试题分析：普利斯特利没有发现光在植物更新空气中的作用，是荷兰的英格豪斯证实植物只有在阳光下才能更新污浊的空气，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气，故A错误。萨克斯通过实验成功地证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉，故B正确。鲁宾和卡门用同位素标记法进行两组实验有力地证明了光合作用释放的氧气来自水，故C正确。卡尔文用放射性同位素14C做实验，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，故D正确。
考点：本题考查光合作用探究历程相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

本题难度：困难

3、选择题  下列物质通过细胞膜时，需要载体的是
A.水分子进入小肠绒毛上皮细胞
B.氧气进入肺泡细胞
C.二氧化碳进入毛细血管
D.钙离子进入小肠绒毛上皮细胞

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述中错误的是
A.氧浓度为b时，经有氧呼吸呼吸产生的CO2为6 mol
B.氧浓度为c时，消耗葡萄糖有50%通过酒精发酵
C.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸
D.氧浓度为a时
E. 不进行有氧呼吸

参考答案：B

本题解析：试题分析：通过有氧呼吸和无氧呼吸总反应式可知，若CO2的产生量等于酒精的产生量，则说明此时酵母菌只进行无氧呼吸，而当CO2的产生量大于酒精的产生量时，则说明此时酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。通过计算可知b浓度时，有氧呼吸消耗（12.5-6.5)/6=1mol葡萄糖， 无氧呼吸消耗6.5/2mol葡萄糖，有氧呼吸速率小于无氧呼吸速率；c中有氧呼吸消耗（15-6)/6=1.5mol葡萄糖，无氧呼吸消耗6/2=3mol葡萄糖，葡萄糖有50%通过酒精发酵；d中无酒精产生，则说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。故选B
考点：本题考查细胞呼吸的相关计算。
点评：对于此类试题，关键是掌握呼吸作用的反应式答题。本题意在考查考生的理解能力和计算能力，属于中等难度题。

本题难度：困难

5、选择题  在动物细胞培养的有关叙述中，不正确的是
A.动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞
B.动物细胞培养的目的就是为了获得大量的分泌蛋白
C.动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、血清等
D.将细胞培养在含有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性

参考答案：B

本题解析：试题分析：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
A．动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞。
B．动物细胞培养的目的就是为了获得细胞或细胞产物。
C．动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。
D．将细胞培养在含有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性。
考点：本题考查动物细胞培养的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：简单