1、选择题  甲、乙、丙、丁四图分别与下列文字叙述相符合的的选项是

A.甲图表示氧气浓度对人体红细胞K+的吸收速度的影响
B.乙图中曲线A、B分别代表C4和C3植物在不同CO2浓度下的光合作用强度
C.丙图中，施用含该元素的肥料到a浓度时最有利于植物生长
D.丁图中，若根向地侧对应的生长素浓度为A，则根背地侧不可能为B

参考答案：D

本题解析：人成熟红细胞的呼吸方式为无氧呼吸，氧气浓度对其能量供应没有明显影响，即能量供应情况基本不变。K+的吸收方式是主动运输，在能量供给基本不变的情况下，其吸收速率也基本不变。A项错。与C3植物相比C4植物对于CO2的固定能力更强，因此在CO2浓度较低的情况下，C4植物的光合作用强度大于C3植物。因此，乙图中应该是A为C3植物，B为C4植物。B项错。根据丙图，随着某矿质元素的浓度上升，浓度小于b时植物生长速度持续增大，b、c之间时生长速度维持稳定，浓度大于c时植物生长速度减小，生长受抑制。从促进植物生长和提高肥料的利用率的角度考虑，当该元素浓度为b时最有利于植物生长。C项错。植物根在重力作用的影响下，生长素会向近地一侧运输，导致根向地侧生长素浓度大于根背地侧的生长素浓度。D项正确。

本题难度：一般

2、选择题  用植物细胞的必需元素配制成完全培养液，在相同的加盖容器内分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如下图所示，该试验的结果不能说明

A.植物细胞对离子的吸收有选择性
B.水稻根细胞吸收Si的载体比番茄多
C.植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关
D.植物根对水分的吸收和对离子的吸收是两个相对独立的过程

参考答案：C

本题解析：试题分析：
试验结果：图中显示与实验前培养液中各种离子相比，经植物吸收后，有些离子相对浓度有所升高，表明细胞吸水速度高于吸收这些离子的速度。同时水稻与番茄对离子的吸收表现出较大差异，如水稻吸Si多吸Ca少，而番茄吸Ca多吸Si少等，说明水稻根细胞吸收Si的载体比番茄多；由此可见，植物细胞对离子的吸收具有选择性；植物根对水分的吸收和对离子的吸收是两个相对独立的过程。本试验开始时，溶液中各种离子的浓度一样，但是植物对各种离子的吸收量各不相同，说明植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度无关。故选C
考点：本题考查物质跨膜运输的特点。
点评：本题属于信息题，意在考查考生的审图能力，理解能力和实验分析能力，属于难题。

本题难度：简单

3、选择题  下列不可能会发生渗透作用是
A.大豆种子放入水中
B.人的红细胞放入水中
C.萎蔫了的白菜叶放入水中
D.腌透了的萝卜条放入水中

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  下图为叶表皮保卫细胞控制气孔开闭的模式图，b为保卫细胞的细胞壁，已知a处的壁较薄，下列叙述中正确的是?

A.保卫细胞吸水从而使气孔打开
B.此图最可能是中午的观察图
C.此时保卫细胞的细胞液浓度较大
D.当气孔关闭时，b收缩程度大于a

参考答案：A

本题解析：试题分析：气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，能够自动开闭．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．保卫细胞的细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展．保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭．
考点：本题考查物质进入细胞的方式的相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列物质通过细胞膜时需要载体的是
A.氧进入肺泡细胞
B.水分子进入根毛细胞
C.K+被动进入小肠绒毛上皮细胞
D.CO2进入毛细血管

参考答案：C

本题解析：试题分析：氧、水分子和CO2的跨膜运输方式是自由扩散，不需要载体和能量；小肠绒毛上皮细胞吸收K+的方式是主动运输，需要能量和载体。故选C
考点：本题考查物质的跨膜运输方式。
点评：对于此类试题，考生应掌握跨膜运输的方式和特点。
名　称
运输方向
载体
能量
实　　例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本题难度：一般