1、选择题  关于抗体的产生、特性和作用的叙述，错误的是
A.抗毒素是抗体
B.抗体都能被蛋白酶分解
C.同时受多种抗原刺激后产生的一个效应B淋巴细胞都能产生多种抗体
D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  下列说法中，正确的是。
A.在学习英语过程中，许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，这种情况叫感觉性失语症
B.人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关。这一区域叫言语区
C.某人因脑溢血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层S区
D.S区位于大脑皮层颞上回后部，H区在大脑皮层中央前回底部之前

参考答案：C

本题解析：试题分析：许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，是缺乏相应的语言环境及锻炼，不是疾病，A项错误；言语区是指大脑皮层某些特定的区域，而不是某一区域，B项错误；大脑皮层S区受损伤时，病人能看懂文字和听懂别人谈话，但却不会讲话，不能用语言表达自己的思想，这种情况叫运动性失语症，C项正确；S区位于大脑皮层额下回后部，H区位于大脑皮层颞上回后部，D项错误；
考点：考查大脑皮层的言语区及其功能，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于生命活动的调节叙述正确的是
A.生长激素可以加快新陈代谢，因而生长激素是一种高效的酶
B.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用
C.当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常
D.机体失水过多时，抗利尿激素分泌增加，尿量减少

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长激素是由垂体分泌的，可以加快新陈代谢，但只有调节作用而没有催化作用，所以不是酶；胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，它们之间表现为拮抗作用；当甲状腺激素含量偏高时，可负反馈抑制下丘脑和垂体活动来使激素含量恢复正常；所以A、B、C都不正确。机体失水过多时，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少，所以D正确。
考点：生命活动的调节
点评：本题难度一般，要求学生识记生命活动的调节的相关知识，考查学生对激素调节的理解。

本题难度：困难

4、选择题  2008年5月12日，四川汶川里氏8 .0级地震发生时，灾民们面对的困难不仅仅是恶劣的自然环境，还有食物缺乏和各种疾病。例如，许多人都出现了全身浮肿的现象。这时造成浮肿的原因主要是
A.寄生虫感染
B.体内严重缺少蛋白质
C.肾小球发炎
D.体内严重缺少无机盐

参考答案：B

本题解析：试题分析：这些人出现了全身浮肿的现象，是由于长期缺乏食物导致营养不良，使血液中的血浆蛋白严重缺少，从而使血浆渗透压下降，血浆中的水进入组织液，从而导致组织水肿。故本题选B。
考点：组织水肿
点评：本题着重考查营养不良导致的组织水肿，属于对理解层次的考查。

本题难度：一般

5、选择题  “环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的释放到环境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，被称为21世纪的公害。如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等。在动物体内富集引起神经系统失调、内分泌紊乱等症状。下列有关叙述中不正确的是
A.“环境激素”可能通过干扰激素的降解导致激素含量过多
B.“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康
C.“环境激素”可能通过干扰激素调节导致激素分泌不足
D.污染的河流中出现雄性化雌鱼，标明环境中存在类雄性激素“环境激素”

参考答案：B

本题解析：由题意可知，“环境激素”不仅能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康，也可引起神经系统失调、内分泌紊乱等。

本题难度：困难