1、选择题  某人持续进行中等强度的运动，下图为运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸的浓度的测定值。下列相关叙述中不合理的是

A.AB段下降是由于脂肪酸进入细胞
B.DE段主要依赖于脂肪酸的分解供能
C.EF段胰高血糖素分泌增加
D.CD段胰岛素分泌增加

参考答案：B

本题解析：CD段下降，此时胰岛素分泌增加促进血糖进入组织细胞氧化分解供能；AB段下降是由于脂肪酸进入细胞转化为糖；DE段仍主要依赖于糖的分解供能；EF段胰高血糖素分泌增加，血糖升高。

本题难度：困难

2、选择题  下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法不正确的是

A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺（含神经末梢）
C.胰岛B细胞的分泌活动受④过程的调节
D.如果图中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少

参考答案：C

本题解析：试题分析：胰岛不受垂体的控制，C错误。如图大脑皮层通过控制下丘脑控制内分泌系统，A正确。内分泌腺可作为反射弧中的效应器，B正确。甲状腺激素增多抑制垂体和下丘脑的分泌，D正确。本题选C。
考点：神经体液调节
点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是神经体液调节的关系。

本题难度：一般

3、选择题  下列有关人体激素的特点的叙述，错误的是
A.人体内的激素种类多，但是含量极低
B.激素必须通过体液运输到靶器官、靶细胞
C.激素虽然不组成细胞结构，但能提供能量
D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活

参考答案：C

本题解析：试题分析：激素调节的特点有：1、微量和高效,2、通过体液运输,3、作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。激素只能调节细胞的代谢，并不能提供能量，故选D。
考点：本题考查了激素调节的特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列有关艾滋病的叙述错误的是
A.唾液有艾滋病病毒，所以用艾滋病人吃过的碗筷可以感染艾滋病
B.艾滋病是免疫缺陷病，由HIV引起的，破坏人体的免疫系统
C.T细胞的多少与HIV浓度之间成反比
D.感染艾滋病病毒后，一般马上发病，症状明显

参考答案：AD

本题解析：试题分析：艾滋病的传播途径是母婴传播、血液传播和性接触传播，不通过唾液传播；艾滋病是免疫缺陷病，由HIV引起的，破坏人体的免疫系统；所以T细胞的多少与HIV浓度之间成反比；感染艾滋病病毒后，一般不会马上发病，处于潜伏期。
考点：考查艾滋病的知识。
点评：难度较小，理解艾滋病的原因和致病机理。

本题难度：困难

5、选择题  下图为动物的某组织，其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液，据图判断，列说法正确的是

A.3和5的成分有区别，3中有血红蛋白
B.葡萄糖由3经1和5到达4的过程，依靠自由扩散来完成
C.5是呼吸作用的场所
D.3和5中成分及理化性质处于相对稳定状态

参考答案：D

本题解析：试题分析：血红蛋白在红细胞内，不属于血浆的成分，A错误；葡萄糖由3经1和5到达4的过程，依靠主动运输来完成，B错误；细胞呼吸发生在细胞内，C错误；内环境的理化性质和成分都处于相对稳定状态，D正确。
考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：困难