1、填空题  白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜——甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在__________隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过_______的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜——甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有______。
(2)为观察“白菜——甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的__________做临时装片，用________染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是________________。
(3)二倍体“白菜——甘蓝”的染色体数为___________。这种植株通常不育。原因是减数分裂过程中________________。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜——甘蓝”，这种变异属于______________。

2、选择题  马铃薯用它的块茎繁殖，种植的世代多了以后往往会因感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗。获得无病毒幼苗的最佳方法是
[? ]
A．选择优良品种进行杂交
B．进行远缘植物体细胞杂交
C．利用芽体进行组织培养
D．人工诱导基因突变

3、连线题  植物组织培养的过程如下图所示。请分析并回答：

(1)愈伤组织是由离体的组织或器官通过A________过程获得的，B、C过程是通过细胞的_______实现的。
(2)胚状体根据其来源不同，可以分为“体细胞胚”和“花粉胚”。
①．用花药离体培养可获得“花粉胚”，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是____________。
②．如果用_________处理二倍体植物的花粉胚，能获得可育的植株，该过程是________育种中不可缺少的步骤。
③．在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有___________________这一过程体现了_____________________。

4、选择题  下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是

[? ]
A．上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

5、选择题  要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：
①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是?
[? ]
A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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