1、选择题  人体内浆细胞和效应T细胞在结构上的差异，很可能体现在
A.核DNA分子数
B.线粒体的数目
C.参与免疫的过程
D.高尔基体的数目

参考答案：D

本题解析：试题分析：B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体；抗体属于分泌蛋白，需要高尔基体加工。效应T细胞由T细胞增殖分化而来，能与靶细胞结合，导致其裂解。所以人体内浆细胞和效应T细胞在结构上的差异，很可能体现在高尔基体的数目。故选D。
考点：免疫调节
点评：本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识，考查学生对免疫细胞——浆细胞和效应T细胞的理解。

本题难度：一般

2、选择题  下列两种激素属于拮抗作用的是
A.胰高血糖素和胰岛素
B.生长激素和甲状腺激素
C.性激素和性外激素
D.促甲状腺激素和甲状腺激素

参考答案：A

本题解析：本题考查激素之间的相互作用。激素之间有协同和拮抗两种作用，A选项属于拮抗；B选项属于协同；C选项中性激素属于内激素，性外激素属于外激素，没有直接联系；D选项两种激素属于分级调节，虽然促甲状激素多了，会促进甲状腺激素，但甲状腺激素多了会导致促甲状腺激素降低，不属于拮抗作用；故选A。

本题难度：简单

3、选择题  关于激素对植物生长发育的调节，下列叙述不正确的是
A.生长素的作用具有两重性
B.乙烯能促进子房发育为果实
C.细胞分裂素能促进细胞分裂
D.各种激素相互协调，共同作用

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故A正确；生长素能促进子房发育为果实，而乙烯的功能是促进果实成熟，故B错；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓叶片衰老，故C正确；植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的，故D正确。
考点：本题考查植物激素的功能。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：简单

4、选择题  下图中甲为神经元细胞模式图，乙为突触模式图，据图叙述不正确的是?
A.乙图中的结构只能在甲图中的⑤部位上形成
B.乙图中.先电刺激A神经元，用电位测量仪测量B神经元的电位有变化
C.乙图先电刺激B神经元，用电位测量仪测量A神经元的电位没有变化
D.甲图中5的末端膨大形成突触小体，完成“电信号→化学信号”的变化

参考答案：A

本题解析：乙为突触结构，突触是由上一个神经元的轴突与下一个神经元的树突或胞体形成的，所以在甲图中的①②⑤部位上都可以形成突触。故选A

本题难度：简单

5、选择题  下列说法正确的是
A.内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件
B.人喝醉酒走路不稳跟小脑有关
C.低级中枢不受高级中枢的控制，例如膝跳反射的神经中枢只是脊髓
D.短期记忆跟新突触的建立有关，长期记忆跟神经元与神经元之间的建立有关

参考答案：AB

本题解析：试题分析：内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件；小脑有维持身体平衡的中枢，喝醉酒走路不稳与小脑有关；低级中枢受相应的高级中枢控制；短期记忆主要与神经元与神经元之间的建立有关；长期记忆与新突触的建立有关。
考点：考查内环境稳态以及神经调节的知识。
点评：难度中等，熟记内环境稳态的意义以及人体神经中枢的功能。

本题难度：一般