1、选择题  成熟的植物细胞放在溶液中能形成一个渗透系统，其中起“半透膜”作用的是：
A.细胞膜以内的物质
B.细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质
C.细胞膜以内液泡膜以外的所有物质
D.细胞壁以内的物质

参考答案：B

本题解析：本题考查的知识点是有关植物细胞渗透吸水的内容，考查的能力为理解判断能力。在能形成一个渗透系统的成熟植物细胞放在溶液中时，其中起“半透膜”作用的是原生质层，它包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质，故应选B。有部分学生误选C，这是由于忽略了位于细胞膜以内液泡膜以外的细胞核。

本题难度：困难

2、选择题  如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是

A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
C.多倍体植株的培育需经过如图所示过程
D.此过程依据的生物学原理是脱分化和再分化

参考答案：A

本题解析：试题分析：植物组织培养能保持亲本的优良性状，亲本是杂合子，则试管苗就可以杂合子；B,图中1过程为脱分化过程，不发生细胞分化；C，图示为植物组织培养过程，多倍体育种利用人工诱变或自然变异等，通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料，用以选育符合人们需要的优良品种，可三倍体无籽西瓜的培育；植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。
考点：考查植物组织培养知识，属于考纲理解层次。意在使学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

3、选择题  某生物细胞有1对同源染色体，将1个用15N同位素标记了DNA分子的体细胞加入含14N脱氧核苷酸的培养液中，并在适宜条件下进行同步培养，当细胞经过连续2次有丝分裂后，产生含15N同位素标记DNA分子的细胞个数不可能为
A.2
B.3
C.4
D.1

参考答案 ：D

本题解析：该细胞有1对同源染色体，有2个DNA分子。当进行第一次细胞分裂时，产生的2个子细胞的DNA分子都是一条单链含15N，另一条单链含14N。当进行第二次分裂时，对一个细胞而言，一条染色体上有2个姐妹染色单体，一个染色单体上的DNA为14N14N，另一个染色单体上的DNA为15N14N。在细胞分裂后期，2个姐妹染色单体分开分别成为2条染色体，随机地向两级移动。由于体细胞含有两条染色体，因此形成的子细胞有以下几种可能：①２个子细胞均为含有14N14N与15N14N的细胞；②一个子细胞为含有15N14N与15N14N，另一个子细胞为14N14N与14N14N。也就是能产生两种情况：一是产生一个含15N的细胞和一个不含15N的细胞；二是产生２个含15N的子细胞。由于第二次分裂是２个细胞的分裂，彼此有几种组合方式。因此产生以下３种情况：①各产生１个含15N的细胞，即总共产生２个含15N的细胞，②各产生２个含15N的细胞，即总共产生４个含15N的细胞，③分别产生１个与２个含15N的细胞，即总共产生含３个15N的细胞。

本题难度：困难

4、选择题  对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是
A.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环
B.细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率
C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢
D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定

参考答案：D

本题解析：试题分析：光合作用推动碳循环过程，促进了生态系统中的能量循环，故A错。细胞分化使细胞趋向专门化，故B错。主动运输保证细胞有选择的吸收或排出相关物质，细胞膜内外物质浓度不会意在，故C错。细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利个体发育，有利于生物体内部环境的稳定，故D正确。
考点：本题考查生命现象相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列有关光合作用的叙述，正确的是
A.光反应和暗反应的都需要光
B.光反应和暗反应都需要酶的催化
C.暗反应完成后才有O2的释放
D.光能转变为有机物中稳定化学能在基粒上完成

参考答案：B

本题解析：试题分析：光反应需要光，暗反应有光无光均可进行，A错误；光反应的ATP合成及暗反应的二氧化碳固定和三碳化合物的还原都需要酶的催化，B正确；氧气是在光反应中水的光解产生的，C错误；光能首先在类囊体膜上转变为ATP中活跃的化学能，然后在叶绿体基质中再转变为有机物中稳定化学能，D错误。
考点：光合作用
点评：本题考查了光合作用需要的条件、反应的场所、物质变化和能量变化等知识，属于对识记层次的考查。

本题难度：一般