1、选择题  基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状。下列性状的控制与此相符的是
A.直发和卷发
B.镰刀型的红细胞
C.豌豆的皱粒
D.囊性纤维病

参考答案：B

本题解析：镰刀型的红细胞是构成红细胞的结构物质血红蛋白的基因病变，合成的血红蛋白结构发生改变而引起的，所以B选项正确，其余的均是基因通过控制酶的合成，控制代谢过程，从而控制生物的性状。
考点： 考查基因对性状的控制。
点评：基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，使生物体表现相应的性状；还可以合成蛋白质的结构直接控制生物的性状，

本题难度：一般

2、选择题  基因的化学本质是
A.基因是遗传物质的功能单位
B.基因是有遗传效应的DNA片段
C.基因储存了遗传信息，能控制生物性状
D.基因主要在染色体上

参考答案：B

本题解析：试题分析：从本质看，基因是具有遗传效应的DNA片段，脱氧核苷酸的排列顺序就代表了遗传信息。基因的功能是储存遗传信息，控制生物性状，染色体是基因的主要载体，其主要成分除DNA外，还有蛋白质，而蛋白质不是基因的成分。
考点：本题考查了基因的概念以及遗传信息的概念，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：困难

3、选择题  关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，不正确的是
A.两者前期染色体组数目相同，核DNA分子数目相同，但染色体行为不同
B.两者中期染色体数目相同，核DNA分子数目相同，但染色体行为不同
C.两者后期染色体行为不同，染色单体数目不同，核DNA分子数目不相同
D.两者后期染色体行为和染色体组数目均不同，核DNA分子数目相同

参考答案：C

本题解析：试题分析：有丝分裂和减数第一次分裂的前期，染色体数目是相等，核DNA分子数目也相同，但是染色体行为不同，减数第一次分裂前期同源染色体联会配对形成四分体，A正确。两者中期染色体数目、核DNA分子数目相同，但染色体行为不同，B正确。两者后期染色体行为不同，减数第一次分裂发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合，染色单体的数目和核DNA分子数目也都是相同，C错误。两者后期中染色体行为和染色体组数目均不同，核DNA分子数目相同，D正确。
考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下图是某植株一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（　　）

A.该植物的基因型必为AaBb　
B.若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体　
C.若该植株是由受精卵发育而来的，则其配子是二倍体　
D.该细胞发生过基因突变

参考答案：BD

本题解析：试题分析：
A、AB染色体的同源染色体所携带的基因未知，故无法判断其基因型；错误。
B、该生物体细胞含有两个染色体组，若该植株是由花粉粒发育而来的，则精子中有两个染
色体组，亲代体细胞有4个染色体组，为四倍体；正确。
C.若该植株是由受精卵发育而来的，则其配子含有1个染色体组；错误。　
D. 该图进行有丝分裂，上下两套染色体完全相同，现在出现A、a，说明发生了基因突变；正确。
考点：有丝分裂图解，染色体组的判断，基因突变。
点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于某人体造血干细胞及其分化叙述，正确的是
A.造血干细胞分化形成红细胞、B细胞、T细胞等的过程中，其全能性得到表现
B.B细胞属于高度特化的体细胞，不能再继续分化
C.正常情况下，效应T细胞和浆细胞中的核DNA不完全相同
D.在不发生突变的情况下，T细胞和B细胞中的RNA部分相同，部分不相同

参考答案：D

本题解析：试题分析：
A．全能性——已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
造血干细胞分化形成红细胞、B细胞、T细胞等的过程中，是细胞分化，全能性没有得到表现；错误。
B．B细胞属于高度特化的体细胞，抗原刺激后能再继续增殖分化形成效应B细胞核记忆细胞；错误。
C．正常情况下，效应T细胞和浆细胞中的核DNA完全相同，但是表达的基因不同；错误。
D．在不发生突变的情况下，T细胞和B细胞中的RNA部分相同，如某些结构蛋白的RNA，部分不相同；正确。
考点：细胞分化。
点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。

本题难度：一般