1、选择题  在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为
A.种子发育需要果实提供营养
B.发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育成果实
C.凹侧见不到阳光，不能形成种子
D.由于光照不均匀导致生长素分布不均匀造成果实发育不均匀

参考答案：B

本题解析：试题分析：发育中的种子可以产生生长素，适宜浓度的生长素可以促进果实的生长发育。
A．种子发育需要果实提供营养与歪瓜的形成无关。
B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育成果实
C．凹侧见不到阳光，不能形成种子与歪瓜的形成无关。
D．由于光照不均匀导致生长素分布不均匀造成果实发育不均匀与歪瓜的形成无关。?
考点：本题考查植物生长素的功能。
点评：对于此类试题，学生应理解植物生长素的功能并能解释现实生活中的现象。

本题难度：简单

2、选择题  下列属于体液免疫的是
A.皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵
B.泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌
C.抗体与病菌结合抑制病菌增殖
D.效应T细胞识别癌细胞并将其消灭

参考答案：C

本题解析：试题分析：
A．皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵属于非特异性免疫；错误。
B．泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌属于非特异性免疫；错误。
C．抗体与病菌结合抑制病菌增殖属于体液免疫；正确。
D．效应T细胞识别癌细胞并将其消灭属于细胞免疫；错误。
考点：体液免疫。
点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于正常人体内生理活动的各项叙述中，不正确的是
A.神经细胞释放的递质不需要经血液运输就可发挥作用
B.有的内分泌腺分泌的激素能影响神经系统的发育和功能
C.激素和神经递质一旦经靶细胞接受并起作用后就失活
D.激素具有一定的特异性
E.胰岛素与胰高血糖素的靶细胞种类完全不同

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
A.本实验的自变量是IBA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C.本实验说明
D.促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L
E.用三种溶液处理插条的时间应该相同

参考答案：C

本题解析：试题分析：本实验的自变量是IBA浓度大小；侧芽能产生生长素，所以银杏插条上的数目会影响实验结果；本实验中，IBA浓度为10－10mol/L时插条的生根数目最多，但不能说明促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L，因为浓度梯度太大，还需缩小浓度梯度进一步进行实验；实验要遵循单一变量原则，所以用三种溶液处理插条的时间应该相同。故选C?
考点：本题考查“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验。
点评：本题意在考查考生的实验分析能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

5、选择题  人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是
A.血浆→组织液→肌细胞
B.淋巴→血浆→组织液→肌细胞
C.血浆→淋巴→组织液→肌细胞
D.淋巴→组织液→肌细胞

参考答案：A

本题解析：试题分析：小肠中的氨基酸通过吸收进入血浆，随着血液循环达到肌肉细胞的内环境，即组织液，因此A正确。
考点：本题主要考查内环境的意义，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：简单