1、选择题  1910年，丹麦科学家詹森在前人探索的基础上，对植物的向光性进行了进一步探究（如图）。下列有关詹森探究实验的叙述中，正确的一项是

A.实验目的是探究向光性与尖端的关系
B.实验目的是探究向光性由单侧光引起
C.实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质
D.以上各项都是詹森探究的目的

参考答案：C

本题解析：试题分析：对照两实验装置，唯一区别就是左边没有胚芽鞘尖端，右边的胚芽鞘尖端下放了琼脂块。如果实验目的为A，则自变量应是有无尖端，错误；如果实验目的为B，则自变量应是有无单侧光，错误；故本题选C。
考点：生长素的实验
点评：本题着重考查了对照实验的原则，属于对识图、理解、分析层次的考查。

本题难度：简单

2、选择题  下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是

A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.图中内分泌腺都能分泌多种激素
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：由图分析可知：X与Y分别是下丘脑和垂体，a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，故A、B正确；图中甲状腺只能分泌甲状腺激素，故C错误；血液中的甲状腺激素含量过高，会抑制下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，这是负反馈调节，故D正确。
考点：本题考查甲状腺活动的调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  哺乳动物处于寒冷环境时，甲状腺素分泌增多，以增加产热量来适应寒冷的环境，这种生命活动的调节方式属于
A.体液调节
B.神经调节
C.自身调节
D.神经―体液调节

参考答案：D

本题解析：对寒冷环境产生刺激反应属于神经调节，然后甲状腺素分泌的调节属于体液调节

本题难度：困难

4、选择题  多种激素共同调节人体生理活动，对于同一生理效应
A.胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B.甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C.胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D.甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

参考答案：D

本题解析：胰岛素和胰高血糖素的作用是相反为拮抗作用，甲状腺激素与肾上腺素在维持体温相对稳定，都是产热，是协同作用，胰高血糖素与肾上腺在升高血糖维持血糖相对稳定起协同作用，甲状腺激素和生长激素在从哪里幼小动物个体发育过程中起协同作用，所以D选项正确。

本题难度：一般

5、选择题  下列关于内环境的叙述，正确的是
A.细胞外液渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加
B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
C.血浆的成分稳定时，机体达到稳态
D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所

参考答案：B

本题解析：试题分析：细胞外液渗透压升高会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加，故A错误。血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，故B正确。血浆成分稳定是，机体不一定达到稳态，如温度失调，故C错误。细胞是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所，故D错误。
考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

本题难度：困难