1、选择题  突触小体不能发生的生理过程是
A.丙酮酸氧化分解
B.产生突触小泡
C.完成“电信号---化学信号”的转变
D.完成“化学信号----电信号”的转变

参考答案：D

本题解析：考查突触小体的知识。D，突触小体完成“电信号——化学信号”的转变。

本题难度：一般

2、选择题  下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

A.1结构和2结构的细胞所处的内环境相同
B.人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少
C.3呼吸产物可参加体液调节
D.A中溶解的物质如血红蛋白和血浆蛋白都是内环境的成分

参考答案：C

本题解析：试题分析：A为血浆、B为淋巴、C为组织液。1为毛细血管壁细胞，其所处的内环境是血浆和组织液；2为毛细淋巴管壁细胞，其所处的内环境是淋巴和组织液；A错误。人体摄入的营养物质太少，使血浆渗透压降低，进而导致血浆量增加，组织液量减少；B错误。细胞呼吸产生的二氧化呼吸的有效生理刺激；C正确。血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分；D错误。
考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查知识的理解应用能力及分析能力。

本题难度：困难

3、选择题  为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。
A.胰液的分泌既受神经支配又受体液调节
B.胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C.引起胰液分泌量增加的物质是盐酸
D.胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加

参考答案：A

本题解析：试题分析：根据题意和图表分析可知：①说明胰液的分泌受神经调节，②③说明胰腺分泌胰液受体液调节，②③④说明在胃酸的作用下十二指肠产生的物质会促进胰液分泌。故选A。
考点：本题考查胰腺分泌活动的调节机制的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下列关于生长素的叙述，正确的是
A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B.在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
C.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性
D.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

参考答案：D

本题解析：试题分析：A中应该改成处理柱头，不是花；而且必须是在花还未授粉的时处理，即花蕾期；故错误；
极性运输是有植物体自身决定的，与外界条件无关，B错误；
植物向光生长，茎的向光侧和背光侧都是促进生长，没有体现两重性，故C错误；D正确；
考点：生长素的特性及其运用
点评：植物激素的调节注重运用。

本题难度：简单

5、选择题  不能对肾小管重吸收水起促进作用的是
A.渗透压升高
B.抗利尿激素升高
C.血浆渗透压升高
D.醛固酮升高

参考答案：A

本题解析：试题分析：当细胞外液（包括血浆）渗透压升高时，由下丘脑合成、垂体分泌的抗利尿激素增加，促进肾小管对水的吸收，使细胞外液的渗透压趋于正常。这说明细胞外液渗透压升高，可间接促进肾小管对水分的重吸收。醛固酮的作用是保Na+、保水、排K+，即在促进肾小管重吸收Na+和分泌K+的同时，间接地促进肾小管对水的重吸收。而渗透压升高指向不明，没说明是细胞内液渗透压升高，还是细胞外液渗透压升高，因此，无法判断
考点：水的平衡
点评：本题综合考查激素和细胞外渗透压在调节水的平衡过程中的作用。有一定的难度。

本题难度：困难