1、选择题  扁虫（扁形动物门涡虫纲）：
A.无循环系统，身体细胞以扩散的形式得到营养和氧气
B.有一个心脏，闭管式循环
C.有开放式循环系统
D.因无器官，故不需循环系统

参考答案：A

本题解析：涡虫虽有中胚层，但没有形成真体腔，所以没有循环系统，体表细胞靠扩散作用从外界获得氧气，食物虽经口、咽进入消化道，但消化后营养物靠扩散输送到全身。

本题难度：简单

2、选择题  生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na＋而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na＋参与
A.调节渗透压
B.组成体内化合物
C.维持正常pH
D.提供能量

参考答案：A

本题解析：钠离子在细胞或生物体内一直以离子形式存在，主要是维持渗透压平衡，所以A选项正确。

本题难度：简单

3、选择题  下图为某些生物学概念间的关系，其中I代表整个大圆，II包含IV。下列各项符合关系的是

A.I体液，II细胞外液，Ⅲ组织液，IV细胞内液
B.I跨膜运输，II被动运输，Ⅲ主动运输，IV协助扩散
C.I变异，II可遗传变异，Ⅲ不可遗传变异，IV基因突变
D.I细胞，II原核细胞，Ⅲ真核细胞，IVT2噬菌体

参考答案：CB

本题解析：试题分析：若I为体液，II为细胞外液，则Ⅲ为细胞内液，IV为组织液，A.错误；若I为跨膜运输，II为被动运输，则Ⅲ为主动运输，IV为协助扩散或自由扩散，B正确；若I为变异，II可遗传变异，则Ⅲ不可遗传变异，IV为基因突变、基因重组或染色体变异，C正确；若I为细胞，II原核细胞，则Ⅲ真核细胞，IV为细菌或蓝藻，D错误。
考点：本题考查生物学概念间的关系的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法正确的是

A.在图①a～e过程中，代表细胞分泌蛋白质过程的是e
B.在图①所示的结构中，主要由A物质决定着不同生物膜的功能差异
C.与图②中曲线Ⅰ相符的过程是图①中的过程a或e
D.在图①所示的结构中，A和B物质大都是静止的

参考答案：B

本题解析：试题分析：分泌蛋白是通过胞吐出去的，在图中没有表示出，故A错误。在生物膜中功能的差异主要是蛋白质的种类和数量决定的，故B正确。在图2中曲线代表的是主动运输，1中与此相符的只有a,故C错误。在膜结构中蛋白质和磷脂都是运动的，故D错误。
考点：本题考查细胞膜结构和物质跨膜运输方式相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

本题难度：一般

5、选择题  为了研究小肠对葡萄糖和果糖的吸收方式，实验小组制备了若干不同条件下的小肠上皮细胞临时装片，在显微镜下观察发现如下现象：①细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀；②用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩，在10%的果糖溶液中先皱缩后膨胀；③加入抑制载体蛋白活性物质的装片中，细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩。则小肠上皮细胞对葡萄糖和果糖的吸收方式分别为：
A.主动运输自由扩散
B.主动运输协助扩散
C.协助扩散主动运输
D.协助扩散协助扩散

参考答案：B

本题解析：试题分析：细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀，说明葡萄糖和果糖都能通过运输进入细胞；用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩，说明细胞吸收葡萄糖消耗能量，可能是主动运输，不影响细胞吸收果糖，说明果糖吸收不消耗能量；抑制载体蛋白活性物质的装片中，细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩，说明两种物质运输都需要载体，综合分析，说明葡萄糖的运输是主动运输，果糖的运输是协助扩散。
考点：本题考查物质运输的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：一般