1、选择题  如下图所示的实验中，属于自变量的是

[? ]
A．催化剂不同
B．过氧化氢分解速率的大小
C．试管的大小
D．试管中过氧化氢溶液的量

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

2、选择题  下列有关孟德尔的“假说—演译法”的叙述中不正确的是

[? ]

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

3、选择题  下列有关实验设计的叙述中正确的是

[? ]

参考答案：AC

本题解析：

本题难度：一般

4、综合题  某中学杨老师自制大蒜提取液，希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌，杨老师完成了下面的探究实验：


(1)制作提取液：杨老师将大蒜榨汁后制成提取液，具体做法如表1所示。请根据表中数据，在表中的括号内填出1号提取液应加入的冷开水量。
(2)使用方法：将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗。
(3)样品抽取：将经过________处理的滤纸贴在餐具表面1min，然后再将滤纸放到50mL无菌水中，充分振荡后制成原液。再取1mL原液加入____________mL无菌水中摇匀制成10倍稀释液。
(4)分离及培养：用_________法分离细菌。分别取1mL原液和10倍稀释液，分别加到伊红-美蓝培养基中，用灭菌、消毒后的__________(用具)，将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿，其目的是____________。本实验另设将1mL无菌水涂布在未接种的培养皿作为空白对照，原因是排除__________。最后在37℃条件下培养48h。
(5)观察记录：设计1号提取液实验组的观察记录表。
(6)结果分析：统计数据(如表2)，得到消毒前后的菌落总数变化(单位为cfu/cm2，每平方厘米样品中含有的细菌群落总数)
①．根据消毒前后的数据可知：__________；2号提取液效果高于1号，分析可能的原因：__________。
②．请你给杨老师提出需要进一步研究的问题：___________。

参考答案：(1)900
(3)灭菌? ? 9
(4)稀释涂布平板(涂布分离)? ? 涂布器(三角刮刀、玻璃刮刀)? 重复实验，减小实验误差? 灭菌不彻底对本实验的影响
(5)

(6)①．大蒜提取液能够高效杀菌? 无色食醋促使大蒜提取液成微酸性，协同杀菌
②．如：a．进一步探究同等条件下，醋和蒜汁哪种消毒作用更好？b．不同浓度的大蒜汁，哪种消毒效果更好？c.醋作用的最适pH？

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  在比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的实验中，必须使用新鲜的动物肝脏，原因是
[? ]
A．肝细胞未死亡，便于观察
B．新鲜肝脏中的过氧化氢酶催化效率高
C．新鲜肝脏中的过氧化氢酶多
D．不新鲜的肝脏不含过氧化氢酶

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单