1、选择题  下列与激素作用无关的实例是
A.果实的自然发育成熟
B.正常人的体温调节
C.植物的向光性
D.人舌尖触到蔗糖时感觉到甜味

参考答案：D

本题解析：果实成熟与乙烯有关，正常人的体温是神经和体液调节的结果，植物的向光性与生长素分布不同有关，人舌尖触到蔗糖时感觉到甜味，这是神经调节的结果，所以D选项符合题意。

本题难度：简单

2、选择题  下列有关生命科学史的描述，不正确的是
A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说——演绎法
B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
C.细胞学说主要阐明了细胞的多样性和生物界的统一性
D.促胰液素是人们发现的第一种激素

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、选择题  下列选项中，不属于激素调节的特点
A.微量和高效
B.通过体液运输
C.作用于靶器官、靶细胞
D.提供能量

参考答案：D

本题解析：激素调节的特点是通过体液运输，微量和高效，作用于靶器官、靶细胞，不能提供能量和构成结构组成。所以D选项符合题意。

本题难度：一般

4、选择题  与人体青春期生长发育关系不大的激素是
A.性激素
B.胰岛素
C.生长激素
D.甲状腺激素

参考答案：B

本题解析：生长激素和甲状腺激素表为协同作用，共同促进生长发育；性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；而胰岛素是任何时期的调节血糖的激素之一。

本题难度：一般

5、选择题  有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
A.垂体、下丘脑、甲状腺
B.垂体、甲状腺、下丘脑
C.甲状腺、垂体、下丘脑
D.下丘脑、垂体、甲状腺

参考答案：D

本题解析：试题分析：下丘脑合成并分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，当甲状腺激素分泌增加时，抑制下丘脑和垂体的活动，从而使相应激素的分泌减少。甲小狗中三种激素分泌均减少，可推测甲小狗切除的是下丘脑，乙小狗中促甲状腺激素释放激素增加，促甲状腺激素分泌减少，可推测乙小狗切除的是垂体，丙小狗中甲状腺激素减少，而促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加，可推测丙小狗切除的是甲状腺。
考点：考查甲状腺激素分泌的分级调节。
点评：难度中等，理解甲状腺激素分泌的分级调节。

本题难度：简单