1、选择题  甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核内DNA含量的变化曲线，则相关叙述错误的是

A.若甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲代表的细胞相当于乙图的ab区间或fg区间
B.在细胞分裂周期中，染色体组的数目始终不变
C.在af区间可以发生的可遗传变异有三种
D.甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现DNA复制

参考答案：CB

本题解析：试题分析：甲图：1内质网、2核孔、3染色质、4核仁、5核膜。乙图：bc和gh表示有丝分裂前期，cd和hi表示有丝分裂中期，de和ij表示有丝分裂后期，ef和jk表示有丝分裂末期，其余表示有丝分裂间期。若甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图为细胞分裂间期，A正确。在细胞周期中染色体组数的变化同染色数的变化是一致的;B错误。有丝分裂过程中发生的可遗传变异有：基因突变和染色体变异，无基因重组；C错误。细菌为原核生物，细胞中无以核膜为界限的细胞核；D项叙述正确。
考点：本题考查细胞核和有丝分裂的相关知识，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

本题难度：困难

2、选择题  在大麦种子萌发前，将胚去除，种子中的淀粉则不能被水解。若对其施用(?)可最有效地使种子重新获得水解淀粉的能力。
A.淀粉酶
B.赤霉素
C.碳水化合物
D.DNA酶

参考答案：B

本题解析：赤霉素能诱导糊粉层细胞中α-淀粉酶基因的表达，引起α-淀粉酶生物合成，并分泌到胚乳中催化淀粉水解为糖。

本题难度：困难

3、选择题  下图表示大田小麦叶片的光合作用强度与光照强度的关系。
下列有关叙述错误的是

A.b点表示植物的净光合强度为0
B.c点与b点相比，C3含量减少
C.若提高大气中CO2浓度，b点向右移动
D.ac段的限制因子是光照强度

参考答案：C

本题解析：本题考查了光合作用的相关知识。
b点是光补偿点，此时光合作用强度与呼吸作用强度相当，因此植物的净光合强度为0；c点与b点相比，光照强度强，产生的ATP和[H]多，还原的C3也就多，所以C3含量减少；ac段时，光合作用强度小于呼吸作用强度，是由于光照不强，所以ac段的限制因子是光照强度。若提高大气中CO2浓度，b点应向左移动，所以C不正确。

本题难度：一般

4、选择题  如图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是

A.④过程产生ATP最多，①过程光能转变为化学能储存在ATP中
B.进行②过程的CO2只来自大气，产生的C6H12O6存在于液泡中
C.进行③过程时需有水参与，产生少量ATP
D.给植物浇灌HO，根细胞会产生C18O2，④过程不会产生HO

参考答案：C

本题解析：试题分析：④过程是有氧呼吸的第三阶段，产生的ATP最多，①过程是光反应，光能转化为活跃的化学能储存在ATP和NADPH中，因此A错；②过程是暗反应，CO2还可来自呼吸作用，B错误；③过程是有氧呼吸第一、二阶段，第二阶段有水参与，这个过程产生少量的ATP，C正确；给植物浇灌HO，HO参与呼吸作用，根细胞会产生C18O2，由于水分可用于光合作用产生氧气，所以④过程会产生HO，D错误。
考点：本题考查光合作用与呼吸作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列几种做法，与细胞呼吸原理的应用无关的是
A.手指受伤时，使用透气的纱布包扎
B.用葡萄糖和酵母菌酿制葡萄酒
C.制作泡菜时，要注意隔绝空气
D.阳光下适当提高温室中CO2浓度

参考答案：D

本题解析：本题考查知识点为细胞呼吸的应用。手指受伤时，使用透气的纱布包扎是为了方式厌氧型细菌大量增殖，造成伤口感染，A正确。用葡萄糖和酵母菌酿制葡萄酒，利用了酵母菌无氧呼吸产生酒精的特点，B正确。制作泡菜时利用的乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，因此要隔绝空气，C正确。阳光下适当提高温室中CO2浓度的目的是为了提高植物的光合作用效率，与细胞呼吸无关，D错误。

本题难度：一般