1、选择题  关于一对相对性状遗传的叙述，正确的是
A.若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，有4种不同的交配类型
B.F2的表现型比为3︰1的结果最能说明基因分离定律的实质
C.自交是鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦最简便易行的方法
D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

参考答案：C

本题解析：A．若仅考虑一对等位基因，在一个生物群体中，有6种不同的交配类型
B．F1产生配子种类（2种）和比例（1:1），最能说明基因分离定律的实质
C．自交是鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦最简便易行的方法
D．通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例。

本题难度：一般

2、选择题  糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色，在显微镜下这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为：
A.1：1
B.1：2
C.2：1
D.不成比例

参考答案：A

本题解析：非糯性显性，假设显性基因A；糯性隐形，隐形基因a。纯种非糯性品种AA，与糯性品种aa杂交，F1基因型为Aa，花粉（相当于精子）两种：A，a。比例为1：1。

本题难度：简单

3、选择题  某生物体在减数分裂时形成四种配子，即Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1，此生物自交得的后代中，基因型为AaBb个体的出现几率是
A.16/100
B.34/100
C.4/16
D.17/100

参考答案：B

本题解析：试题分析：根据题意分析得知：由于生物体产生的配子比例不等，为Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1，所以生物自交时，这些配子自由结合，形成受精卵，发育成个体。基因型为AaBb个体是由AB和ab或Ab和aB结合形成受精卵发育而成。因此，它出现的几率是（1/10×1/10+4/10×4/10）×2=34/100。故选B。
考点：基因的自由组合定律
点评：本题难度一般，要求学生理解基因自由组合定律的相关知识，考查学生运用自由组合定律分析和解决问题的能力。

本题难度：简单

4、选择题  基因自由组合定律的实质是
A.子二代的性状分离比为9：3：3：1
B.子二代出现与亲本性状不同的新类型
C.测交后代的分离比为1：1：1：1
D.在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

参考答案：D

本题解析：基因自由组合定律的实质是在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

本题难度：简单

5、选择题  某动物学家饲养的一种老鼠，黄色皮毛的不能纯种传代，而灰色皮毛的能纯种传代，且有：黄×黄→2黄：1灰，灰×灰→灰。则决定此种老鼠黄色皮毛的基因是?
A.X染色体上的显性基因
B.X染色体上的隐性基因
C.常染色体上的显性基因
D.常染色体上的隐性基因

参考答案：C

本题解析：试题分析：
由题意，由于黄鼠与黄鼠交配产生了灰鼠，故灰色皮毛为隐性，黄色皮毛为显性；而后代中没有性别之分，可知为常染色体遗传；选C。
考点：基因分离定律的应用及常染色体遗传与伴性遗传的判断。
点评：本题难度中等，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：一般