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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考生物知识点《动物生命活动的调节》高频考点特训(2019年必看版)(六)
2019-05-28 06:42:28 【

1、选择题  关于记忆细胞受刺激后引发的免疫特点的描述错误的是
A.任何抗原刺激均会引发更强的免疫反应
B.受同一种抗原刺激,记忆细胞才会发生效应
C.记忆细胞对抗原保持终生记忆
D.产生同样浓度的抗体所需时间比初次免疫更短


参考答案:C


本题解析:记忆细胞引发的免疫属于二次免疫,其特点是更强、更快。记忆细胞只能对部分抗原保持终生记忆。


本题难度:一般



2、选择题  植物激素中的赤霉素能诱导a-淀粉酶的产生。而脱落酸加快植物衰老,对a-淀粉酶的合成起抑制作用,两者在a-淀粉酶的合成中的相互作用如图,6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制剂在第ll小时加入,见图“↓”,请根据图中信息和相关知识分析,下列说法错误的是

A.6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂,抑制a-淀粉酶的产生
B.在a-淀粉酶的合成上,脱落酸与赤霉素是拮抗关系
C.脱落酸加快植物衰老,其作用机理是促进mRNA的合成
D.植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果


参考答案:C


本题解析:不能合成信使RNA也就无法合成蛋白质,赤霉素促进a-淀粉酶的产生,脱落酸抑制a-淀粉酶的产生,两者作用相反,脱落酸加快植物衰老,其作用机理是抑制mRNA的合成,植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果。


本题难度:困难



3、选择题  下图表示机体内甲状腺激素分泌的分级调节。下列说法正确的是

A.图中①表示促甲状腺激素
B.图中②表示甲状腺,④表示垂体
C.当身体受冷时图中分泌⑤的活动加强
D.图中⑥表示负反馈调节


参考答案:CD


本题解析:试题分析:从图可知①是促甲状腺激素释放激素,②是垂体,③是促甲状腺激素,④是甲状腺,⑤是甲状腺激素,⑥是反馈调节。当受到寒冷刺激时甲状腺激素分泌增多,增加产热量来维持体温的相对稳定,所以C、D选项正确。A、B选项错误。
考点: 考查甲状腺激素分级调节。
点评: 如果外界条件寒冷,在大脑皮层的干预下,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多。但当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,这样,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。


本题难度:一般



4、选择题  乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质,它可被胆碱脂酶分解,而有机磷农药能抑制胆碱脂酶的活性。当人体发生有机磷中毒时,会发生的效应是
A.突触前神经元持续兴奋
B.突触后神经元持续兴奋
C.突触前神经元持续抑制
D.突触后神经元持续抑制


参考答案:B


本题解析:根据题中信息“有机磷农药能抑制胆碱脂酶的活性”可知,人体发生有机磷中毒时,有机磷农药会抑制胆碱脂酶的活性,而使乙酰胆碱不能被分解,从而使突触后神经元持续兴奋。


本题难度:一般



5、选择题  下列关于兴奋的叙述中,正确的是
A.在神经纤维上,兴奋的传导一定是双向的
B.感受器产生的兴奋以电位变化的形式,沿感觉神经传导
C.在突触上,突触前膜释放的递质必然引起突触后膜的兴奋
D.依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递


参考答案:B


本题解析:兴奋在离体的神经纤维上一般双向,在生物体内是单向的,兴奋在神经纤维上以电信号传导,在突触中以电信号到化学信号再到电信号,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以B选项正确。


本题难度:简单



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