1、选择题  下列关于甲状腺激素分泌的分级调节的几种说法，其中正确的是
A.垂体只有与促甲状腺激素释放激素有关的受体
B.向正常人体内注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素的含量不变
C.存在负反馈调节
D.甲状腺激素与生长激素具有拮抗作用

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  下列关于植物激素调节的叙述，错误的是
A.脱落酸能够促进果实的发育和脱落
B.根向地生长与重力影响生长素的分布有关
C.乙烯具有促进果实成熟的作用
D.适宜浓度的赤霉素能够促进细胞伸长，使植株增高

参考答案：A

本题解析：试题分析：脱落酸能够促进果实脱落，生长素能促进果实的发育，A项错误；受重力的影响→生长素分布不均匀→近地侧浓度高，由于根对生长素比较敏感，导致根向地生长，B项正确；乙烯能促进果实成熟的气体激素，C项正确；适宜浓度的赤霉素能够促进细胞伸长，使植株增高，D项正确。
考点：本题考查植物体内各种植物激素的生理作用，意在考查考生能理解所学知识的的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难 度：一般

3、选择题  下图为反射弧结构示意图，下列有关叙述正确的是

A.①处受刺激时，瞬间膜内外电位为内负外正
B.兴奋在①②处传导时，生物膜发生的变化是相同的
C.刺激③处，①处能检测到电位变化
D.刺激A或③处均可使E产生反应

参考答案：D

本题解析：试题分析：根据图形得出A是感受器，①是传入神经，C是神经中枢，②是传出神经，E是效应器。
A．①处受刺激时，瞬间膜内外电位为内正外负；错误。
B．兴奋在①处传导时是以电信号传导，②处传递信号为电信号→化学信号→电信号；错误。
C．刺激③处，①处不能检测到电位变化，因为兴奋在神经元之间传递是单向的；错误。
D．刺激A或③处均可使E产生反应；正确。
考点：兴奋在神经元上传导和神经元之间的传递。
点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。

本题难度：一般

4、选择题  神经纤维在静息和受到刺激时，膜两侧的电位分别表现为：
A.内正外负、内负外正
B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正
D.内正外负、内正外负

参考答案：B

本题解析：神经纤维在静息膜两侧的电位是内负外正；受到刺激时膜两侧的电位内正外负，进而产生局部电流，传导兴奋；故选B。

本题难度：困难

5、选择题  下列各项中，属于人体第一道防线的是
①胃液对病菌的杀灭作用?②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用?③吞噬细胞的内吞作用?④呼吸道纤毛对病菌的外排作用?⑤皮肤的阻挡作用?⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合
A.②⑤　　
B.④⑤　
C.①②④⑤　
D.②③⑤⑥⑦

参考答案：B

本题解析：试题分析：其实第一道防线就是物理性的阻挡作用，当然还包括一些处于内环境之外的外分泌腺的杀菌作用。当抗原突破第一道防线进入内环境时就，非特异性免疫就会启动第二道防线，包括吞噬作用和溶菌酶作用，都发生在内环境里面。所以B选项正确。
考点：考查非特异性免疫知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难