1、选择题  下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到细胞膜电位变化的部位是

A.a、c、d
B.只有c、d
C.只有a、c
D.只有c

参考答案：A

本题解析：兴奋在神经纤维上的传导可以是双向的，但是在两个神经元之间传递只能是单向，只能由突触前膜传导给突触后膜。因此，如果从b点给予强刺激，a点能产生兴奋，b点的兴奋又可以继续向后传导，使c、d点都产生兴奋，故本题答案选A。

本题难度：困难

2、选择题  下列植物的运动中，与植物激素调节有关的是
A.含羞草受到触动后叶片闭合
B.合欢在夜幕降临时小叶闭合
C.衣藻游向光强度适宜的地方
D.水平放置的幼苗的根向下生长

参考答案：D

本题解析：水平放置的幼苗的根向下生长是一种向性运动。在重力作用下，靠近地面一侧的生长素分布得多，另一侧生长素分布得少，由于根对生长素敏感，所以上侧比下侧生长得快，幼苗的根则向下生长。A和B项均为感性运动，与激素调节无关。

本题难度：困难

3、选择题  2009年4月1日，居住在墨西哥东部韦拉克鲁斯州的一名5岁男孩因发烧被送去就医，他3天后便康复了。但目前，甲型H1N1流感已从美洲蔓延至世界各地，专家指出：甲型H1N1病毒的传播途径与2003年曾在我国流行的非典病毒类似，也属于呼吸道传染病，科学家正在为甲型H1N1流感疫苗的研发制备候选病毒。关于推断该病毒的说法，不正确的是
A.小男孩受病毒感染后体内B细胞的周期变短，该过程由遗传物质决定
B.该病毒感染人体后，机体首先通过体液免疫阻止病毒播散，再通过细胞免疫和体液免疫相互配合共同消灭
C.H1N1病毒会有很多变种，当某一种H1N1病毒侵入机体后，与该病毒具有特异性的抗体，会对其他变种也具有特异性
D.为防止甲型H1N1病毒的传播蔓延，最好的方法是切断传播途径和进行预防接种

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述正确的是

A.饭后血糖升高时，人体可以通过"内外刺激→A→C→D"途径促进胰岛素的分泌
B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程
C.人在寒冷的条件下，可以通过"内外刺激→A→C→D"，使肾上腺素分泌增加
D.当人的手被针刺时，可以通过"内外刺激→A→C→D"，使手缩回

参考答案：ACB

本题解析：试题分析：血糖平衡和体温相对稳定是神经、体液共同调节的结果，调节途径可以为：“内外刺激→A→C→D”，故AC正确。人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素可能完成H过程，B正确。人的手被针刺时，通过神经调节，使手缩回，即：“刺激→A→神经系统→B”，D错误。
考点：本题考查生命活动调节相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力。

本题难度：一般

5、选择题  下图中三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。下列判断错误的是?

A.曲线b表示糖尿病患者胰岛素变化趋势
B.曲线c表示健康人胰高血糖素变化趋势
C.推测与曲线a对应的人机体消瘦
D.与曲线b的对应人体检时，测量血糖应空腹进行

参考答案：C

本题解析：考查血糖调节的相关知识。人在进食后，血糖含量会增加，为保持血糖含量的稳定，胰岛素的分泌会增加，胰高血糖素的分泌会减少，二者含量变化正好相反，所以a表示健康人胰岛素变化趋势，c表示健康人胰高血糖素变化趋势，b表示糖尿病患者胰岛素变化趋势，糖尿病患者因胰岛素分泌不足，不能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，导致机体会变得消瘦。

本题难度：一般