1、选择题  在西葫芦的皮色遗传受两对基因控制，这两对基因独立遗传。已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则为白色。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是
A.2种
B.13：3
C.3种，12：3：1
D.3种，10：3：3
E.4种，9：3：3：1

参考答案：B

本题解析：试题分析：基因型WwYy的个体自交，本应是4种表现型为9：3：3：1，现有W---均表现为白色，故应有3种表现型，白色的是12份，故选B。
考点：本题考查遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解及运用能力。

本题难度：简单

2、选择题  某学生用小球做分离定律模拟实验：每次分别从下图Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；再将抓取的小球分别放回原来小桶后重复多次。下列相关叙述不正确的是

A.该同学模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶内的小球总数可不等
C.从统计数据来看，两小桶中摸出的D、d数量基本相等
D.重复100次后，统计的DD和Dd组合的概率均约为25%

参考答案：D

本题解析：试题分析：
A．该同学模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程;正确。
B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶内的小球总数可不等，相当于精子和卵细胞的数目可以不相等；正确。
C．从统计数据来看，抓取的小球分别放回原来小桶，确保摸出的D、d数量基本相等；正确。
D．重复100次后，统计的DD、dd组合的概率都约为25% ，Dd组合的概率约为50%；错误。
考点：分离定律模拟实验。
点评：本题源于课本实验思路，又高于课本，启发学生联想，学习分析实验。

本题难度：一般

3、选择题  一对相对性状的遗传实验中，F2实现3∶1的分离比的条件是
A.F1形成雌雄配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的
B.F1的两种配子结合机会是均等的
C.F2的各种基因型的个体成活率是相等的
D.F2的各种基因型的个体成活率可以不等

参考答案：BC

本题解析：试题分析：F1形成雌雄配子数量不要求相等，但要求其不同种类配子的结合机会相等，A错误，B正确。F2的各种基因型的个体成活率必须相等，C正确，D错误。
考点：考查基因的分离定律。
点评：难度中等，理解基因分离定律的条件。

本题难度：困难

4、选择题  黄色圆粒豌豆(YyRr)与某豌豆杂交，所得的种子中黄色圆粒有281粒，黄色皱粒有270粒，绿色圆粒有95粒，绿色皱粒有90粒。则某豌豆的遗传因子组合是
A.YyRR
B.Yyrr
C.YyRr
D.Yyrr

参考答案：B

本题解析：试题分析：后代中黄色：绿色＝3：1，杂交亲本为：Yy x Yy，圆粒：皱粒＝1：1，杂交亲本为：Rr x rr，所以此豌豆基因型为YyRr，表现型为黄色圆粒。
考点：本题考查基因分离定律，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：一般

5、选择题  孟德尔运用假说—演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是
A.F1代全部高茎均为杂合子，P的两个亲本均为纯合子
B.生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在
C.F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
D.受精时，雌雄配子随机结合

参考答案：C

本题解析：试题分析：1、发现问题——对一对相对性状的实验现象介绍。
2、提出假说——对分离实验现象进行解释。
假说：
（1）性状由遗传因子控制；
（2）遗传因子在体内成对存在；
（3）形成配子时，成对的遗传因子彼此分开；
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机均等的。
3、演绎推导——根据假说，推测测交的预期结果。
4、验证假说——孟德尔设计的测交实验结果与预期相符合。。
5、得出结论——子一代的遗传组成和形成配子时遗传因子的分离行为；提出分离定律的实质 。
F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1，属于杂交实验的结果，不属于假说内容；错误。?
考点：孟德尔运用假说—演绎法。
点评：本题对豌豆杂交实验的考查，相对基础，注重学生的基本知识的过关。

本题难度：简单