1、选择题  果蝇体细胞内有8条染色体，连续三次有丝分裂，产生的子细胞中的染色体数是
A.4条
B.8条
C.16条
D.24条

参考答案：B

本题解析：试题分析：有丝分裂前后，亲子代细胞中染色体数目不变，即8条。
考点： 有丝分裂意义
点评：对于此类试题，学生应理解有丝分裂的意义，属于简单题。

本题难度：一般

2、选择题  下列属于癌细胞特征的是 ? ? ? ? ? ? ? 。
A.形态结构没有变化
B.连续进行恶性增殖
C.分裂受到控制
D.能正常进行细胞分化

参考答案：B

本题解析：试题分析：癌细胞特征是连续进行恶性增殖，B正确，C错误。癌细胞形态变为球形，A错误，癌细胞是畸形分化的结果，D错误。本题选B。
考点：癌细胞特征
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案。

本题难度：一般

3、选择题  下图是某基因控制蛋白质合成的示意图，有关叙述正确的是

A.①过程正处于解旋状态 ，形成这种状态需要RNA解旋酶
B.②过程形成的产物都能够直接承担细胞的生命活动
C.①过程碱基互补配对时发生差错，形成的多肽可能不发生改变
D.浆细胞合成大量抗体主要是通过①过程形成大量mRNA完成

参考答案：C

本题解析：试题分析： DNA解旋过程需要DNA解旋酶，A错误；②过程是翻译，形成的产物是多肽，还要加工形成空间结构才能承担细胞的生命活动，B错误；一个氨基酸可以有几种不同的密码子，这样有时由于差错导致的密码子改变却不会改变氨基酸，C正确；一条mRNA可经多个核糖体翻译成多条相同的肽链，而不是形成大量mRNA，D错误。
考点：本题考查基因控制蛋白质的合成。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容等能力。

本题难度：困难

4、选择题  用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病死亡(　　)
A.加热杀死的
B.活的，但缺乏多糖荚膜
C.加热杀死的肺炎双球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合
D.既缺乏多糖荚膜又加热杀死的

参考答案：C

本题解析：试题分析：肺炎双球菌分为R型细菌和S型细菌，其中S型细菌有多糖类的荚膜，有毒性，可使小鼠患败血症死亡；而R型细菌无多糖类的荚膜，无毒性，不会使小鼠患败血症。细菌高温加热后被灭活，不会使小鼠患败血症死亡，但加热杀死的S型细菌存在某种“转化因子”可将活的R型细菌转化成S型细菌，从而使小鼠患败血症死亡。故选C
考点：本题考查肺炎双球菌的体内转化实验。
点评：本题考查考生对教材中探究实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于癌细胞的叙述，错误的是
A.癌细胞具有无限增殖的能力
B.癌变细胞可以在适宜条件下无限增殖
C.原癌基因只存在于癌细胞中
D.癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关

参考答案：C

本题解析：试题分析：癌细胞能够无限增殖，正常的细胞都存在原癌基因和抑癌基因，癌细胞膜表面糖蛋白减少，细胞间黏着性下降，易扩散和转移。
考点：考查癌细胞的知识。
点评：难度较小，熟记癌细胞特点和机理。

本题难度：困难