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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点总结《细胞的分子组成》考点巩固(2019年最新版)(六)
2019-05-29 15:16:33 【

1、选择题  结构与功能相适应是生物学的基本观点,下列不能体现该观点的是
A.哺乳动物成熟的红细胞内无细胞核和细胞器
B.内含丰富的血红蛋白
C.唾液腺细胞的高尔基体含量丰富
D.蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加
E.蓝藻细胞内含有叶绿体,可以进行光合作用


参考答案:D


本题解析:试题分析:哺乳动物成熟的红细胞运输氧,要靠血红蛋白;唾液腺细胞能分泌唾液淀粉酶,而分泌蛋白的加工和运输需高尔基体,因此细胞内高尔基体含量丰富;蛋白质的合成是在核糖体中进行的,所以蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加。蓝藻可以进行光合作用,但属于原核生物,细胞内只含有核糖体,没有叶绿体和其它细胞器,所以不正确。
考点:细胞的结构和功能
点评:本题考查了细胞的结构和功能的相关知识,要求学生明白细胞的结构和功能是相适应的。


本题难度:一般



2、选择题  下列有关水的叙述中,错误的是
A.参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水
B.生物体内的化学反应离不开水
C.人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水
D.自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大


参考答案:D


本题解析:试题分析:参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水,A正确;水作为化学反应的介质,生物体内的化学反应离不开水,B正确;人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水,C正确;自由水与结合水的比例高,新陈代谢的就强,D错。
考点:本题考查生物体内的化学元素、物质和结构的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



3、选择题  叶绿体和线粒体的相同点是
①可利用光学显微镜观察 ②水作为生理功能的一种原料③通过囊状结构增大膜面积
④可通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成 ⑤产生的ATP可用于各种生命活动
A.①②④
B.①②③
C.①②④⑤
D.②③④⑤


参考答案:A


本题解析:试题分析:叶绿体和线粒体在光学显微镜下均可观察到,①正确;叶绿体的光合作用以水作为原料,线粒体的呼吸作用也以水作为原料,②正确;叶绿体通过囊状结构增大膜面积,线粒体通过内膜增大膜面积,③错;叶绿体和线粒体均是半自主性细胞器,可通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成,④正确;线粒体产生的ATP可用于各种生命活动,叶绿体产生的ATP只可用于暗反应,⑤正确。故本题选A。
考点:本题考查叶绿体和线粒体的相关知识,意在考查考生理解叶绿体和线粒体知识的要点,把握二者之间区别和联系的能力。


本题难度:简单



4、选择题  叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是
①分解有机物、释放能量?②具有双层膜?③产生氧气
④水是其中化学反应的原料?⑤含有DNA?⑥内部含有酶
A.①②④⑥ 
B.③④⑤⑥
C.①③④⑤
D.②④⑤⑥


参考答案:D


本题解析:试题分析:叶绿体和线粒体含有两层生物膜,内含DNA和酶,光合作用和呼吸作用既可产生水,又分解水;叶绿体光合作用合成有机物,需要氧气,呼吸作用需要氧气,分解有机物释放能量。
考点:本题考查细胞光合作用和呼吸作用相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。


本题难度:一般



5、选择题  下列与能量互换直接相关的细胞器是
A.线粒体
B.叶绿体
C.液泡
D.细胞核


参考答案:AB


本题解析:试题分析:线粒体羧基有氧呼吸主要场所,将有机物氧化分解释放能量,故A正确。叶绿体能提高光合作用将太阳能转化为有机物中化学能,故B正确。液泡与水分代谢有关,故C错。细胞核是遗传和代谢控制中心,与能量转换无直接关系,故D错。
考点:本题考查与能量互换直接相关的细胞器相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



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