1、选择题 下图是甲状腺活动的调节示意图，“+”表示促进，“–”表示抑制。图中激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是
A.促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素
C.甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素
D.甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素
参考答案：B
本题解析：试题分析：激素通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称激素调节。根据题意分析可知：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。图中所示为激素的反馈调节。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，综合考查学生对激素调节作用机理的理解。
本题难度：困难
2、选择题 当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是图中的
A.S和甲
B.S和乙
C.T和甲
D.T和乙
参考答案：D
本题解析：试题分析：碘是甲状腺激素必不可少的成分；甲状腺激素能促进骨的生长和发育；缺碘引起甲状腺激素分泌不足；故身高变化较慢，即乙；甲状腺激素由甲状腺分泌，故T合成缺乏；
考点：甲状腺激素的产生和功能
点评：解题关键在于清楚甲状腺激素的产生和功能，以及碘的作用。
本题难度：困难
3、选择题 成年大鼠血液中胰岛素浓度升高时，最可能出现
A.血糖浓度升高
B.肝细胞加速摄取葡萄糖
C.糖原分解加速
D.非糖物质加速转化为葡萄糖
参考答案：B
本题解析：胰岛素浓度升高时，肝细胞加速摄取葡萄糖合成肝糖元，葡萄糖加速转化成非糖物质，葡萄糖浓度降低。
本题难度：困难
4、选择题 右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。下列说法中正确的是
A.该种调节的特点是有较强的准确性和局限性
B.如果分泌细胞是胰岛A细胞，则分泌物是胰岛素
C.如果靶细胞为卵巢细胞，则分泌细胞可以为下丘脑
D.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
参考答案：D
本题解析：试题分析：（体液）激素调节的作用广泛、作用时间长，速度慢，故A错；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，故B错；若靶细胞是卵巢细胞，则分泌细胞应该是垂体，故C错；胰岛素具有降低血糖的作用，可以在肝细胞内将多余的葡萄糖合成糖原储存，故D正确。
考点：本题主要考查激素调节过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
本题难度：一般
5、选择题 下列行为中，不会传染艾滋病的是
A.与艾滋病患者共用一个针管静脉注射
B.输入被人类免疫缺陷病毒(HIV)污染的血液
C.与艾滋病患者握手
D.与艾滋病患者性接触
参考答案：C
本题解析：试题分析：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，该病毒主要侵染人体T 细胞。艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，所以与艾滋病患者握手不会传染艾滋病。
考点：免疫调节
点评：本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识，考查学生对艾滋病传染途径的理解。
本题难度：一般
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